학교문화예술교육 선도학교 지원사업의 성과평가 평가지표를 사용한 시스템모형 활용을 중심으로

소개글

이윤식 윤종현, 학교문화예술교육 선도학교 지원사업의 성과평가 : 평가지표를 사용한 시스템모형 활용을 중심으로, 정책분석평가학회보 제23권 제3호: 65~91

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 학교문화예술교육 성과평가모형 수립
1. 이론적 고찰 및 선행 연구의 검토
2. 성과평가모형(평가틀) 및 평가지표

Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상 및 자료수집방법
2. 자료 분석방법

Ⅳ. 분석 결과
1. 시스템단계 내 관계분석 결과
1) 신뢰도 분석
2) 상관관계 분석
2. 시스템단계 간 관계분석 결과
1) 상관관계 분석
2) 위계적 회귀분석

Ⅴ. 결 론

본문내용

본 연구는 학교문화예술교육 선도학교 지원사업에 대해 평가지표에 준거한 정책적 평가 방법을 개선하기 위한 노력의 일환으로서, 시스템 모형에 기반을 두고 평가 연구를 수행했다. 해당 연구을 위해 사용하였던 평가대상 정책은 한국 정부가 2004년 이후에 국민 개인의 문화적인 삶의 질 향상과 사회 문화적 역량을 강화하기 위하여 문화예술교육 활성화 및 관련 전문 인력 양성 등을 위한 정책으로 추진하여 온 학교문화예술교육사업들 가운데 ‘선도학교 지원사업’이다. 해당 사업은 평가지표에 기초해 이루어진 정책평가이다. 그렇기 때문에 그의 타당성을 제고하기 위한 방법을 모색하기 위하여 평가모형의 인과성을 통계적으로 검증하는 일련의 절차를 걸쳤다.
이와 같은 인과성 분석을 위하여 같은 사업에 대한 성과평가의 모형을 시스템 이론을 근간으로 하여 실시하되, 기존 학교문화예술교육에 관한 선행연구나 이론적인 고찰 등을 토대로 수립했다. 더불어 평가지표의 구성에서 해당 사업과 관계된 여러 가지 이해관계자들의 행동과 특성 등을 반영토록 하였다. 이러한 조치는 기존 연구에서 보여주었던 자기관대화의 경향이 있는 결과를 최소화시킬 수 있을 뿐만 아니라 관계자들 사이의 행동 및 특성 사이의 관계를 규명하기 위함이었다. 이처럼 다양한 이해관계자들의 특성을 적극 반영한 시스템 모형에 따라서 수집된 설문조사 자료 및 실증자료 등을 활용해 시스템단계 안에서의 평가지표들 간의 상관관계와 시스템 단계별 평가지표들 사이의 인과성 검증을 위한 상관분석 및 위계적 회귀분석을 실시하여 결과를 도출하였다.

참고 자료

없음