심리학 (학점은행 평생교육) 토론주제 발표 내용

소개글

학점은행제 심리학 토론주제 발표 내용 입니다.

목차

1. Vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고, 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 논하시오.
2. Erikson의 심리사회적 발달단계 별 의미 있는 타인과 특성을 설명하고, 현재 자신에게 가장 의미 있는 타인은 누구이며, 왜 그 사람을 의미 있는 타인으로 생각하는지 논의하시오.
3. 강화와 처벌을 사용하여 교육할 수 있는 방법들을 제시하고, 자신이 선호하는 교육방법과 그 이유에 대해 논하시오.
4. 상담 기술 중 자기개방 기술의 긍정적 측면과 부정적 측면에 대해 사례를 들어 토론하시오.
5. 인간은 부모로부터 물려받은 유전 정보를 갖고 있다. 유전 상담이 무엇인지 알아보고, 유전과 환경에 영향을 받는 특성에 대해 토론하시오.
6. 손상법의 논리를 이해하기 위해 중요한 개념은 '기능의 해리'인데, 이 중 이중해리 double dissociation 개념을 예를 들어 토론하시오.
7. 청소년 상담에서 발생할 수 있는 상담윤리의 딜레마 사례에 대해 토론하시오.
8. 뉴스에서 특수아의 사례를 찾아 특수아 발생원인의 분류 중 어디에 해당하는지 서술하시오.

본문내용

1. Vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고, 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 논하시오.

1) 인지발달에 언어의 영향의 지나친 강조
언어가 인지 발달에 미치는 영향을 지나치게 강조하여 다른 형태의 상징적 표상화가 고등 정신기능에 어떻게 공헌하는지에 대해 제대로 탐색되지 않았다. 그러나 자포로제츠와 벵거가 완성한 후기 연구들에서 비언어적 문화도구가 얼마나 유아의 지각과 사고의 발달을 촉진시키는지를 보여 주었다.

2) 아동의 능동적 측면의 과소평가
공유된 활동에서 타인의 역할을 지나치게 강조한 반면 능동적인 활동 참여자가 되기 위해 무엇을 해야 하는가에 대해 설명이 충분하지 못한다는 것이다. 이 같은 비판에 착안하여 레온테프는 공유된 활동에서 유아의 능동적 참여에 역점을 둔 ‘활동이론’을 발전시켰다.

3) 비고츠키 이론의 교육적 시사점
아동의 인지발달에 대한 비고츠키의 관점에서 보면 학교는 학생의 인지발달에 중요한 영향을 줄 수 있다. 그는 인지발달에 대한 충분한 이해가 교수활동의 성패를 좌우한다고 보았다. 비고츠키에 의하면 아동에게 현재의 능력을 넘어서는 과제를 부여하고 조언과 도움을 줌으로써 그들의 지적발달을 촉진시키는 것이 교사의 역할 인 것이다.

그에 의하면 효과적인 교수는 근접발달영역 안에서 이루어진다. 근접발달 영역의 개념을 교육현장에 적용시키기 위해서 교사들이 학생들의 내적 발달 과정을 분석한다면 수업은 인지발달을 촉진시킬 수 있는 수단이 될 수 있을 것이다. 아동이 누군가의 도움을 받아 과제를 수행할 수 있다면 언젠가는 혼자서도 할 수 있을 것이기 때문이다. 바람직한 교수활동은 현재의 발달수준보다 조금 앞선 내용을 가르침으로써 발달을 주도하는 것이다. 즉, 가르치는 것이란 학생들에게 완전하고 정확한 이해의 틀을 받쳐주는 발판을 제공할 수 있는 것임을 말한다

4) 견해
비고츠키는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하며 인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적인 측면을 제시하였다.

참고 자료

없음