간호이론 도로시 존슨

소개글

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목차

1. 이론가 소개

2. 이론의 배경:철학, 관련이론, 이론개발 과정

3. 이론의 개요
1) 주요개념과 정의
2) 가정
3) 명제

4. 이론의 적용
1) 실무
2) 교육
3) 연구

5. 이론의 평가

6. 이론의 전망 및 개선점

참고문헌

본문내용

존슨은 대학원과 학부의 교과과정을 만드는 과정에서,
간호학이 무엇인지를 규명하는 지식에 대해 연구하게 되었고
이로 부터 모델 개발이 시작되었다.
그녀는 다른 보건 의료 학문분야로 부터 지식을 가져오기 보다는 간호에
초점을 맞춘 교과과정을 원했다.
또한 그녀는 간호가 다른 학문들에 의존하기는 하지만, 하나의 분리된 과학이며
하나의 독자적인 학문분야라고 생각하였다.

간호는 어떤 목적을 위한 지식인가?
간호사의 명백한 이상적인 목표는 무엇인가?
간호지식을 구성하기 위해 간호과정에 적절한 내용이 포함되있는가?

존슨은 1940년 간호학을 가르치기 시작하면서 간호지식을 의학지식이나 어떤 기초과학 지식과도 구별할수 었다는 것을 알았다.
‘간호지식을 구성하기위해 간호과정에 어떤 내용이 적절하게 포함되어있는가?’
‘간호는 어떤 목적을 위한 지식인가?’
‘오직 간호사만의 환자 성취를 돕는 책임이 있고 몇백한 이상적인 목표는 무엇인지?

참고 자료

고진강,[간호이론],수문사,2016
김영임,간호이론,KNOUPress.2017
김분한,간호이론,포널스,2016
Jacqueline Fawcett, Susan DeSanto-Madeya(2012)Contemporary Nursing Knowledge: Analysis and Evaluation of Nursing Models and Theories. Chapter 4. johnson's behavioral system model.p55-76