초급 말하기 능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 말하기 평가의 목적과 기능
2. 초급 말하기 평가의 범주 및 구인
3. 초급 말하기 평가목표 및 내용
4. 초급 말하기평가 실제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성하기 위해서는 먼저 말하기 평가를 위한 적절한 평가도구에 대한 검토가 있어야 한다. 평가도구는 평가의 목적에 맞는 신뢰할 만한 결과를 주어야하기 때문이다. 또한 평가 도구는 평가를 시행할 수 있는 현실적인 여건에 맞아야 한다. 만약 어느 하나라도 부족하거나 적절하지 않으면 평가도구는 제 역할을 할 수 없을 것이다. 그래서 평가도구는 타당도, 신뢰도, 실용도가 높아야 한다. 이를 바탕으로 초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 말하기 평가의 목적과 기능
1) 목적 : 말하기 평가의 궁극적인 목적은 학습자가 습득한 목표어로 자신의 의견이 상대방에게 충분히 전달되었는지를 평가하는 것이다. 이를 통하여 학습자는 스스로의 성취도를 점검해 볼 수 있고, 교사는 교수법과 평가 방법 등이 적합한지 또는 효율적인지를 파악할 수 있으며, 이를 배경으로 더 나은 방향으로 적용할 수 있는 것이다.

2) 기능 : 평가와 학습자 간의 충분한 객관적, 능숙한 평가의 신뢰성을 바탕으로, 상호 긍정적인 작용이 일어나고 협력 발전가능성을 가져오기 때문이다.

참고 자료

지현숙(2017), 한국어 평가론, 한글파크
강승혜 외(2006), 한국어 평가론, 태학사
김상경(2014), 학문 목적 한국어 학습자의 말하기 능력 평가 방안 연구, 경희대학원
김선정 외4명(2014), 한국어 표현교육론, 형설출판사
이진영(2009), 한국어 말하기 성취도 평가의 단계별 유형과 기준연구, 한양대교육대학원
홍은실 외6명(2015) 학문 목적 한국어 말하기 능력 평가 도구 개발을 위한 요구 분석, 국제한국어교육학회, 학술저널 243-268
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