초중고 학생의 성격발달을 이해하는데 에릭슨 이론이 주는 시사점 설명

소개글

"초중고 학생의 성격발달을 이해하는데 에릭슨 이론이 주는 시사점 설명"에 대한 내용입니다.

목차

1. 1단계 – 유아기(0~1세): 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 – 초기아동기(1~3세): 자율성 대 수치심
3. 3단게 – 학령전기(3~6세): 주도성 대 죄책감
4. 4단계 – 학령기(6~11세): 근면성 대 열등감
5. 5단계 – 청소년기(12~18세): 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계 – 성인초기(18~24세): 친밀감 대 고립감
7. 7단계 – 성인기(25~65세): 생산성 대 침체성
8. 8단계 – 노년기(65세 이후): 자아통합 대 절망감

본문내용

에릭슨은 프로이드의 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석 이론의 신뢰도와 가능성을 증가시켰다. 특히 인간의 전생애를 8단계로 나누어 발달적 접근을 한 점과 문화적 상대성을 인정했다는 점이 그의 공로라고 할 수 있다. 또한 그의 이론은 성격 연구의 다른 이론들에 비해서 환경요인들을 강조함으로서 성격 이론에 큰 기여를 하였다.

1. 1단계 – 유아기(0~1세): 신뢰감 대 불신감
이 시기는 다른 사람에 대한 신뢰와 불신의 믿음이 형성되는 시기이다. 어머니로부터 따뜻한 애정적인 보살핌을 받게되면 유아들은 이 사회에 대한 신뢰를 발달시킬 수 있다. 아동들이 갖게되는 궁극적인 신뢰감과 불신감은 어머니-아동의 관계의 질에서 결정된다.
2. 2단계 – 초기아동기(1~3세): 자율성 대 수치심
1단계에서 신뢰감을 많이 형성한 영유아는 자율성을 갖게되며, 상대적으로 수치심이 없다. 특히 대소변 가리기 훈련은 자신의 행위에 대한 독립심을 키워 줌으로써 자율성 개발의 기초를 마련해준다.

참고 자료

없음