다문화청소년 문화적응스트레스가 학교적응에 끼치는 영향에 관한 문헌연구보고서

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제

Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 논문 조사 및 선정방법
2. 자료 분석

Ⅲ. 이론적 배경
1. 다문화 청소년 관련 이론적 배경
2. 문화적응스트레스 관련 이론적 배경
3. 학교생활적응 관련 이론적 배경

Ⅳ. 연구결과
1. 게제 연도별 분석
2. 연구대상별 분석
3. 문화적응스트레스가 학교적응에 미치는 직접 효과
4. 제언

Ⅴ. 결론

VI. 참고문헌

본문내용

국내의 다문화 가구원이 2018년 처음으로 100만 명을 넘어서면서(통계청,2019a), 다문화 가구원이 점차 늘어날 것으로 예상된다. 다문화 가구는 ‘귀화의 방법으로 국적을 취득한 자 또는 외국인이 한국인(귀화자 포함) 배우자와의 혼인으로 이루어진 가구 또는 그 자녀가 포함된 가구’(행정자치부, 2019)로 정의된다. 따라서 다문화 가구가 점점 늘어남에 따라 다문화 청소년의 증가도 늘어나고 있음을 암시한다. 통계청에서 발표한 「2020년 다문화 인구동태 통계 요약」에 따르면 다문화 혼인은 전년대비 34.6% 감소했지만, 2012년 기준으로 점점 증가하고 있는 추세이며, 다문화 혼인을 치룬 남편의 평균 혼인 연령은 36.0세, 아내는 29.2세이다. 이 중 외국인 아내(66.4%), 외국인 남편(18.7%)순으로 외국인 아내가 유의미할 만큼 많고, 남편 혼인 연령은 45세 이상이 28.6%로 가장 많다. 또한 연령차는 10세 이상 남편 연상이 34.2%로 가장 많아 문화차이 및 연령차이가 크다는 것을 알 수 있다.(통계청, 2020) 외국인주민 자녀의 약 50%가 미취학아동인 점과 저출산 고령화 사회로의 인구 구조의 변동을 고려할 때 2050년에는 국내 체류중인 외국인과 이민자가 전체 인구의 6~13%에 달할 것이라고 예상하고 있다.(이삼식 외, 2011). 다문화 청소년이 느끼는 가장 큰 어려움은 학습활동에 대한 학교적응 부분이다. 선행연구에 의하면, 다문화 청소년은 불충분한 교육지원, 차별경험, 또래관계 문제 등으로 인한 문화적응 스트레스로 심리사회적 부적응을 보이는 것으로 나타났다(조혜영 외, 2007). 다문화 청소년의 학교적응은 추후 직장생활 및 사회생활 적응에도 큰 영향을 미치게 되므로 중요하다(최성보, 2011). 다문화 청소년들이 한국 사회에 적응하여 국민의 사회의 일원으로서 역할을 다할 수 있도록 성장하려면, 문화적응 스트레스를 받는 다문화 청소년들에게..

<중 략>

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