영유아는 언어적으로 유창하지 않으며 언어발달이 이루어진 이후에도 자신의 감정을 언어로만 표현하기에는 충분하지 않을 수 있다. 때문에 보육교사에게는 영유아의 언어적, 비언어적 표현을 빠르게 이해할 수 있는 민감성이 요구된다. 보육현장에서 일어날 수 있는 실제 사례를 제시하고 이를 토대로 교사의 민감성이 중요한 이유를 설명하시오 (보육교사론)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 영유아의 언어 수준
2) 교사의 민감성
3) 실제 사례 - '아동 학대'에 대한 내용

Ⅲ. 결론

본문내용

기술 진보가 탄생하는 시대가 열리면서 평균적인 생활 여건이 개선되고 국적이 늘어나면서 사람들은 이전보다 물질적으로나 정신적으로 더 나은 삶을 누리기 시작했다. 그러나 그것이 모든 사람에게 일괄적으로 적용될 수 있는 결과는 아닌 것 같다. 특히 여성, 노인, 장애인 등과 함께 사회적 약자로 불리는 영유아들의 현실이 그렇다. 과거에 비해 의식주 빈곤에 쫓겨 사망하는 영·유아 자체가 줄었지만, 여전히 기초 여건이 부족해 사망하는 아동이 있다는 점은 평균 집단이 아닌 개인의 삶으로서 처우가 얼마나 향상됐는지 의문을 제기한다.
영·유아들은 타고난 능력이 실로 엄청난 취약한 단계에 있지만, 인간 세상의 구성원으로 볼 때 아직 혼자서는 살아남을 수 없다. 신체와 인지 발달의 초기 단계에 위치하며, 독립적인 개인이 요구하는 지식이나 기술을 완전히 습득할 기회를 충분히 누리지 못하며, 표현을 위한 언어적 표현을 제대로 하기에는 시기상조이기 때문이다.

참고 자료

최미숙 외, 『국어교육의 이해 – 국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기』, 사회평론, 2012.
김미영, 정옥분, 「영아전담 어린이집 보육교사의 교사민감성에 관한 연구 : 환경변인 및 개인변인을 중심으로」, 한국인간발달학회, 2014.