((강추독후감A+)) 평균의 종말 The End Of Average 평균이라는 허상은 어떻게 교육을 속여왔나 - 교육혁명을 위한 개개인성의 원칙

목차

없음

본문내용

토드 로즈, 하버드대학 교육대학원 교수
저자 토드 로즈 교수는 지금까지 평균적 지능, 평균적 두뇌, 평균적 발달은 과학이 만든 허상이며, 단지 평범하지 않다는 이유로 학교에서 부진아, 문제아, 게으름뱅이로 평가받는 아이들에 대한 교육은 아이들의 다차원적인 재능을 무시하는 교육 시스템이라고 지적한다. 그는 ‘평균’이라는 기준에 대해 당연하게 받아들여 온 사회적 규칙과 시험제도에 대하여 필자가 책의 평균의 종말 The End Of Average 평균이라는 허상은 어떻게 교육을 속여왔나, 토드 로즈(TODD ROSE) 지음, 정미나 옮김, 이우일 감수, 21세기북스, 2018년 03월 27일
부제로 제시한 ‘평균이라는 허상은 어떻게 교육을 속여왔나’라는 타이틀은 매우 충격적이었다. 익히 알고 있던 평균의 ‘종말’, 평균이 ‘허상’이 존재한다는 것인지 의구심과 궁금증을 가지고 책을 읽게 되었다. 토드 로즈(TODD ROSE) 하버드 교육대학원 교수는 교육신경과학 분야의 선도적인 사상가로 지성과 두뇌, 교육 프로그램과 개개인학 연구소를 운영하고 있다. 그는 ADHD 장애판정을 받은 뒤 성적 미달로 고등학교를 중퇴하고, 스스로 대학입학자격 검정시험을 통과해 지역대학에 입학했다. 야간 수업을 들으며 주경야독한 끝에 하버드대학교 교육대학원에서 인간발달학 박사 학위를 취득하고 하버드 스미소니언 천체물리학 연구소에서 박사후 연수과정을 마쳤다. 구글, 애플, TEDx, SXSW(창조산업 박람회), 아스펜 아이디어 페스티벌 등 다양한 곳에서 강연을 펼치고 있으며, 비영리단체인 개개인의 기회연구소(Center for Individual Opportunity)를 공동 설립해 직장, 학교, 사회에서의 ‘개개인성의 원칙’ 활성화에 힘쓰고 있다.
독자적인 공부법을 찾아내 하버드대학교 교육대학원 교수가 되었다.

참고 자료

없음