아동간호학각론 프로이트, 에릭슨, 피아제 이론정리 레포트

소개글

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목차

1. 프로이트의 심리성적 발달이론
1) 구강기(출생~18개월)
2) 항문기(18개월~3세)
3) 남근기(3~6세)
4) 잠복기(=안정기)(6~12세)
5) 생식기(12세 이후~)

2. 에릭슨의 심리사회 발달이론
1) 영아기(0~1세) – 신뢰감 vs 불신감
2) 유아기(1~3세) – 자율성 vs 수치심 및 회의감
3) 학령전기(3~6세) – 솔선감 vs 죄책감
4) 학령기(6~12세) – 근면성 vs 열등감
5) 청소년기(12세~18세) – 정체성 vs 정체성 혼돈
6) 성년기(18세 이후~) – 친밀감 vs 고립감
7) 중년기 – 생산성 vs 침체성
8) 노년기 – 통합감 vs 절망감

3. 피아제의 인지발달이론
1) 감각운동기(출생~2세; 24개월)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(청소년기~성인기)

본문내용

(1) 구강기(출생~18개월)
구강기는 영아기(0~1세)가 포함되며 이 시기의 성의 관심은 입, 혀, 입술 등 구강에 집중되어 있다. 초기에는 구강을 통해 유두를 빨아서 성적인 욕구를 충족시키다가 치아가 생기면 치아로 음식을 깨물고 씹는 데서 쾌감을 느끼게 된다(수동적적극적으로 쾌감을 추구). 구강기에 욕구가 충족되지 않으면 이 시기에 고착된다.
고착현상: 손가락 빨기, 과식, 과음, 과도한 흡연, 수다떨기, 손톱 깨물기, 신랄한 비평 등의 입과 관련된 문제
*임상 상황 적용: 간호사는 아이가 구강을 통한 만족을 얻을 수 있도록 보호자를 교육시키는 동시에 아이가 손가락 빨기나 공갈 젖꼭지에 너무 집착하면 구강 내 질환(예: 부정교합)이 생길 수 있으므로 손싸개를 사용해 아이가 손을 빠는 것을 저지할 필요가 있다고 보호자를 교육한다.
(2) 항문기(18개월~3세)
항문기는 유아기(1~3세)가 포함되며 리비도가 구강에서 항문으로 이동해 배설물의 보유와 배설에서 쾌감을 느끼게 된다. 이 시기에는 배변 훈련을 시작하면서 자신의 본능적인 충동인 배변에 대해 외부로부터 통제를 받게 된다. 하지만 유아가 강압적인 배변훈련을 받게 되면 고착현상이 나타나 항문기 성격이 된다.

참고 자료

없음