(청소년지도방법론) 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례
- 최초 등록일
- 2022.03.25
- 최종 저작일
- 2022.03
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소개글
2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)
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○ 과제유형 : ( ) 형
○ 과 제 명 : 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오
목차
1. 서론
2. 본론
1) 선정 청소년지도방법 : 교류활동지도
2) 청소년 교류활동 실행사례
3) 청소년교육의 관점으로 평가
3. 결론
본문내용
청소년은 우리사회를 이끌어갈 미래이기 때문에 다양한 지원서비스 제공하여 청소년의 전인적 성장을 위해 우리는 노력해야 한다. 보통 청소년은 학교에 있는 시간이 많은 편이다. 청소년기는 학업적으로 매우 중요한 시기이기 때문에 학교에서 많은 시간을 보내는 편이다. 그러나 청소년활동은 학교 밖에서 이루어지는 경우가 많다. 청소년활동은 학교에서 접근과는 다르게 진행되어야 한다. 그러므로 청소년지도방법에 대해서는 다양한 접근이 필요하다. 시대가 변화하면서 청소년들의 니즈도 다양해지고 있으면서 니즈에 맞는 지도방법으로 접근해야 한다. 이번 과제에서는 청소년지도방법 중에서 하나를 선택하여 이에 해당하는 청소년 교육시설의 실행사례를 수집하여 청소년교육의 관점에서 평가해보려고 한다. 청소년 시설은 청소년의 니즈에 맞는 다양한 프로그램을 제공하고 있다. 프로그램에 따라서 청소년지도방법이 다를 수 밖에 없다. 이번 기회를 통해서 청소년 현장에서 어떠한 지도방법을 사용하는지에 대해 알아보고 현장에서 효과적인 지도방법이 무엇인지에 대해 고민해보겠다.
참고 자료
청소년지도방법론 (김영인 외 1인, 2017)
부평구청소년수련관 (www.bpy.or.kr)
청소년국제교류네트워크(youth.go.kr/iye)