사고와 언어의 관계를 Piaget 이론과 Vygotsky의 이론에 근거하여 자신의 견해를 정리하여 제출하시오.

소개글

"사고와 언어의 관계를 Piaget 이론과 Vygotsky의 이론에 근거하여 자신의 견해를 정리하여 제출하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. Piaget의 이론적 근거
2. Vygotsky의 이론적 근거
3. 내가 생각하는 사고와 언어의 관계

III. 결론

본문내용

I. 서론
인지에 대한 이론을 펼친 피아제(Piaget)는 행위, 사고, 언어의 순으로 발달한다고 보았다. 그리고 인과관계, 공간개념, 시간개념과 같은 인지적인 개념을 먼저 획득해야 사고가 발달하고 그 다음에 언어가 발달하는 순서가 있다고 생각하며 이론을 정리했다. 반면 비고츠키(Vygotsky)는 언어 그 자체에 먼저 집중하며 언어가 사고의 기능에 기여하며 사고 또한 언어의 발달에 기여한다고 보았다. 또한 언어는 문화적으로 중요한 문제해결양식과 사고를 아동에게 전달하는 일차적인 수단이라고 본 것과 같이 발달에 있어 언어의 중요성을 강조하였다.
아래의 본문에서 사고와 언어와의 관계에 대하여 피아제와 비고츠키의 이론적 근거를 각각 자세히 살펴보고 내가 생각하는 사고와 언어의 관계에 대해서도 위의 이론에 기반을 두어 정리해 보고자 한다.

II. 본론
1. Piaget의 이론적 근거
피아제의 인지이론은 인간이 외부 세계를 파악하고 이해하는 것의 바탕인 인지적 구조가 형성되는 과정을 설명한다. “인지”는 정보를 획득, 저장하고 활용하는 높은 수준의 정산과정을 말한다. 그 안에는 지각, 지적 과정, 지능 학습, 기억, 회상, 상상, 추리, 추리, 판단 능력, 문제해결과 같은 추상적인 정신과정이다. 그러므로 인지과정에는 지식의 발견과 해석, 분류, 개념의 평가 그리고 지식들의 일반화 등이 포함된다. 생물학자였던 피아제는 이러한 인지과정의 근원이 유아의 “생물학적 능력”에 있다고 가정한다. 왜냐하면 그는 아동이 나이가 들면서 사고 과정의 유연성을 부이면서 문제를 잘 해결하는 것을 발견했기 때문이다. 인간의 뇌는 인지적 구조를 변화시키면서 환경에 적응하는 능력이 있으며, 지능은 적절한 다양성과 탐구에 대해 환경이 지지를 제공하면 체계적인 방식으로 발달한다고 보았다.
피아제가 제시한 주요 개념에는 유기체 속에서 인지의 구조적 측면으로서 유기체가 생활환경에 대해 어떻게 반응할 지를 결정하는 이해의 틀인 “도식(schema)”이 있다.

참고 자료

《발달심리》교안, 해커스 평생교육원, 2021
힌국에니어그램교육연구소 (강의 자료실)
https://www.kenneagram.com:9001/admin/mt_bbs/mt_bbs_admin.php?direc=pds_lecture&rmode=view&uid=43
일상이 글이 되다 | 흐르르 https://blog.naver.com/civilbook/222176269205