청소년 환경과 발달에 대한 Urie Bronfenbrenner 의 생태학적 4체계에 대하여 논하고, 이를 바탕으로 COVID-19 팬데믹이 청소년 환경과 발달에 있어 미칠 수 있는 문제점과 그에 대한 해결책을 논하시오.

소개글

"청소년 환경과 발달에 대한 Urie Bronfenbrenner 의 생태학적 4체계에 대하여 논하고, 이를 바탕으로 COVID-19 팬데믹이 청소년 환경과 발달에 있어 미칠 수 있는 문제점과 그에 대한 해결책을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Urie Bronfenbrenner의 생태학적 환경 4체계
2. COVID-19 로 인한 환경변화가 청소년 발달에 미치는 문제점
3. 해결책

Ⅲ. 결론 – 요약 및 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생물학적 이론에서는 청소년의 사회적 행동과 적응에 영향을 미치는 것은 사춘기의 호르몬이라고 보고, 학습이론에서는 오로지 환경적 요인만을 강조한다. 그러나 청소년의 발달에는 생물학적 요인과 환경 요인이 둘 다 중요한 영향을 미치므로 개인뿐 아니라 발달에 많은 영향을 미치는 가족, 친구, 문화요인 등의 다양한 배경적 요소들을 살펴볼 필요가 있다. 전세계 사람들의 일상에 엄청난 변화를 가져온 COVID-19 팬데믹은 예민하고 민감한 청소년에게 엄청난 위기로 다가왔다. 본 과제에서는 청소년 환경과 발달에 대한 Urie Bronfenbrenner의 생태학적 4체계에 대하여 논하고, 이를 바탕으로 COVID-19 팬데믹이 청소년 환경과 발달에 있어 미칠 수 있는 문제점과 그에 대한 해결책에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. Urie Bronfenbrenner의 생태학적 환경 4체계
Urie Bronfenbrenner(1917~2005)는 생태학적 체계이론에서 개인이나 체계간의 상호작용 방식, 사회적 환경이 ......<중 략>

참고 자료

인간행동과 사회환경(이론과 실천). 권중돈. 학지사. 2014.
인간행동과 사회환경. 고명수. 정민사. 2018.
「코로나로 청소년 고민도 변화... 생활습관․가족문제 상담 늘어」. 김경태. 연합뉴스. 2020.
「코로나19가 던진 교육격차 문제와 과제」. 김위정. 서울교육. 2020.
「코로나19와 교육:학교구성원의 생활과 인식을 중심으로」.이정연, 박미희, 소미영, 안수현. 2020.
「코로나19 이후 청소년 삶 만족도↓... 진로 걱정 커져」.연합뉴스. 2020.