노년기 발달과업 이론을 학자별로 비교분석 논술하시고 본인의 언어로 코멘트하세요

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 에릭슨의 심리사회적발달단계 이론
2) Peck의 발달과업이론
3) 하비거스트의 발달과업이론
4) 클락과 앤더슨의 적응발달과업 이론
5) 밀러의 정체감 위기 이론
6) Atchley의 정체감 유지 이론
7) Begton의 사회구성주의 이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

노년기에 이르게 되면 신체 각각의 기관의 기능이 저하되며, 정신적 능력도 점차 감퇴하게 다. 노년기는 초로기, 노화기, 노쇠기 등으로 나눌 수 있으나 개인차가 존재하고, 기능이나 기관의 감퇴는 일정하지 않으므로 분명하게 연령적으로 구분하기는 어렵다.
노년기에 이르게 되면 대부분 본인이 일생동안 유지했던 환경의 습관 형태가 새로운 습관 형태로 바뀌는데 이로인하여 욕구불만에 빠지거나 부적응 현상이 나타나기 쉽다. 또한 사회적 신분을 상실하거나 경제능력이 떨어지기 때문에 열등감을 느끼는 경우도 많아진다. 그리고 심신의 기능이 점차 쇠퇴하고 건강을 잃을 수 있으며 활동력이 저하되므로 자주성을 잃고, 의존성이 더욱 증대한다.
이어지는 본론에서는 노년기 발달과업 이론을 학자별로 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적발달단계 이론
(1) 개념
개인의 심리내적 요인이 대인관계를 통해 사회적 접촉을 함에 따라 단계적으로 발전된다는 이론이다.

참고 자료

권중돈 <노인복지론>, 학지사, 2016
김준환, 김혜경 <노인 케어의 이론과 실제>, 어가, 2017
이병록 <노인복지론>, 공동체, 2017