(세상읽기와논술) 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후

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2021학년도 1학기 기말시험(온라인평가)

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(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)

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과제물유형
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공통형

과제명
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다음의 네 문제를 모두 풉니다 (A4지 총 3매, 50점)
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목차

1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다.

2. 13장을 공부한 후, ‘종교와 과학의 양립 가능성’이라는 문제와 ‘종교와 과학의 분리 가능성’이라는 문제가 서로 어떻게 다른지 기술한다.

3. 12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다.
4. 9장을 공부한 후 윤리적 소비의 필요성을 주제로 서론-본론-결론의 형식을 갖춘 논술을 작성한다. (A4지 1매 30점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론

본문내용

자료적 오류는 합성의 오류, 분할의 오류, 의도 확대의 오류, 허수아비 공격의 오류, 거짓 딜레마의 오류가 있다. 합성의 오류는 총합 성질이 부분 성질과 동일하다고 생각하는 데서 시작한 오류이다. 판단 대상의 부분적 자료를 전체 자료와 같은 것으로 여길 때 발생한다. 분할의 오류는 합성오류와 반대입장이고 판단대상이 되는 대상 전체의 성질이 그 대상을 이루는 부분적인 성질과 동일하다고 생각 때 발생한다. 의도 확대의 오류는 행위자의 행동을 바로 보지 않고 의도한 행위라고 해석하여 겪는 오류이다. 경우에 따라 의도하지 않은 결과를 얻기도 하고 그 결과를 의도했다고 판단이나 주장할 때 발생한다. 허수아비 공격의 오류는 다른 사람의 주장과 견해를 공격하기 위해서 전의를 무시하고 상대 견해를 약화하고 왜곡시켜 공격하며 원래의 견해를 논박했다고 주장하는 것이며 상대방의 견해에 대한 왜곡된 해석을 만들어서 공격하는 것이다. 거짓 딜레마의 오류는 다른 선택지가 있지나 상대방에게 선택의 여지가 없다는 식으로 조작하여 근거를 제시한 오류다.

참고 자료

이준호. 1999. 논술문의 논리적 오류 지도 방법. 아주대학교 교육대학원
박재현. 2004. 한국의 토론 문화와 토론 교육. 국어교육학연구.
김효정. 2006. 소비자의 비윤리 상거래 행동과 관련변인 분석에 대한 연구. 한국생활과학회지.