통합교육의 역사적 변화(최소제한적 환경-일반교육-통합교육)에 대해 시간 순서대로 설명하시오. 또한, 현재 우리나라 통합교육의 문제점은 무엇이고, 그 문제점을 해결할 수 있는 방안에 대한 개인적인 의견을 기술하세요.(의견을 뒷받침할 수 있는 기사나 책의 내용 혹은 전문가 의견등을 포함하세요.)

소개글

통합교육의 역사적 변화(최소제한적 환경-일반교육-통합교육)에 대해 시간 순서대로 설명하시오. 또한, 현재 우리나라 통합교육의 문제점은 무엇이고, 그 문제점을 해결할 수 있는 방안에 대한 개인적인 의견을 기술하세요.(의견을 뒷받침할 수 있는 기사나 책의 내용 혹은 전문가 의견등을 포함하세요.)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 최소제한적 환경의 제한점
2) 일반교육이 나타난 배경과 찬반 의견 및 문제점
3) 통합교육의 의미와 통합교육을 위해 필요한 준비
4) 통합교육의 문제점 및 이를 해결할 수 있는 방안에 대한 개인적 의견과 뒷받침해줄 내용.

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
현대의 통합교육은 과거와는 비교할 수 없이 높은 수준을 나타내고 있지만, 그럼에도 불구하고 여전히 통합교육은 여러 가지 문제점을 내포하고 있다. 우리가 이러한 통합교육을 더욱 개선하고 아동들에게 양질의 교육서비스를 제공하기 위해선 과거 역사적으로 통합교육이 어떠한 과정을 거쳐 발전해왔는지를 분석하고 이를 기반으로 도출한 시사점을 활용해 현대 통합교육의 질을 증진해야 할 필요성이 있다. 나는 지난 교과과정에서 통합교육의 역사적 변화를 학습한바 잇으므로 이하의 본문에서는 최소제한적 환경의 제한점, 일반교육이 나타난 배경과 찬반 의견 및 문제점을 기술하고, 통합교육이 지니는 의미와 통합교육을 위해 필요한 준비를 알아본 뒤, 마지막으로 현대 통합교육이 보유하고 있는 문제점과 이것을 해결할 수 있는 방안에 대한 개인적 의견과 근거를 제시해보도록 하겠다.

2. 본론
1) 최소제한적 환경의 제한점
‘최소제한적 환경’은 ‘주류화’와 마찬가지로 장애 아동의 발달적 요구에 부합하는 최대한의 자극을 제공하고 이를 통해 장애 아동의 기술과 능력을 증진하며, 정규 학급 안에서 정상 아동들과 원활하고 ......<중 략>

참고 자료

구옥종, 2005, ‘장애아동 통합교육의 현황 및 개선방안에 관한 연구’, 명지대학교 사회복지대학원 사회복지학과 석사학위 청구논문
진윤경, 2008, ‘통합교육 방해요인에 대한 연구’, 조선대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위 청구논문