학술적글쓰기 ) 학교는 시장이 아니다에서 주장하는 누스바움의 주장을 전체적으로 정리하고 누스바움과 생각을 달리하는 부분에 대해 본인의 주장을 근거와 함께 제시하시오.

목차

Ⅰ.<학교는 시장이 아니다>에서 누스바움의 주장
Ⅱ.본인의 주장

본문내용

Ⅰ.<학교는 시장이 아니다>에서 누스바움의 주장
1.개요
<학교는 시장이 아니다>의 저자 마사 누스바움은 현대 사회의 교육 현실에 대한 비판과 함께 앞으로의 교육이 나아가야 할 방향에 대하여 제시하고 있다는 점에서 의의를 발견할 수 있다. 학교는 더 나은 삶을 준비하고자 하는 곳이 되어야 하며, 현재의 교육 현장과 같이 자본주의가 팽배하거나 과도한 경쟁으로 과열되어서는 안 되는 것이다.
누스바움은 현재의 학교의 교육 정책이 당면하고 있는 문제에 대한 진단과 함께 진정으로 교육이 가져아 할 본래의 가치에 대하여 설명하고 있다는 점에서 의의를 가지고 있다. 이러한 주장은 전 세계의 성장주의적 교육방식을 따르고 있는 환경 뿐만 아니라 특히 우리나라의 교육 현장에서도 반영하는 바가 상당할 것이라고 예상된다.
누스바움은 교육이 더 나은 세계, 더 나은 민주주의를 건설하기 위한 것이라고 보고 있으며, 그러한 교육에 있어서 문학과 철학 등의 인문학이 중요한 역할을 한다고 보고 있다. 그녀는 현재 ‘국가 이익에 기갈 든’ 세계의 많은 국가들이 ‘특정한 기술을 폐기하고’있는 교육 실태에 대하여 경고하고 있다. 예술 및 인문학의 교육에 대한 축소는 결과적으로 세계 안에서의 시민들이 민주주의에 요청될 수 있는 특질들에 대한 발전이 일어날 수 없음을 의미하며, 아이들의 비판적 사색 능력의 발달을 위해서는 예술과 문학의 교육이 필요함을 강조하고 있다.

참고 자료

없음