한국어교원2급- 한국어문법론-품사통용

소개글

"한국어교원2급_ 한국어문법론_품사통용"에 대한 내용입니다.

목차

1. 품사 통용 개념의 정의
2. 품사 통용의 예시
3. 품사 통용의 유형
4. 품사 판별의 근거

본문내용

(1) 품사 통용 개념에 대한 정의를 먼저 살펴보면, 동일한 형태의 단어가 문장에서 서로 다른 품사로 기능하는 것을 통용하는 입장이다. 즉, 형태가 같고 말뜻도 비슷한데 하나의 단어가 여러 가지의 품사로 쓰이는 경우를 의미한다.
‘품사 통용’은 홍기문(1927)이후 공시적인 차원에서 하나의 단어가 두 가지 이상
의 품사로 쓰이는 현상을 일컫던 것을 학교 문법 기술과 사전 편찬에서 받아들이면서 현재 가장 많이 보급된 용어이다.
동일한 형태의 단어가 원래부터 두 가지 문법적인 성질을 함께 가져서, 한 단어가 문장 속에서 두 가지 이상의 품사로 두루 쓰인다고 설명하는 방식으로, 품사의 통용으로 설명하게 되면 단어의 형태와 기능이 1:1의 대응이 아니라 1:多로 대응되어서 언어 현상을 설명하기가 복잡하게 되며, 품사의 목록이 지나치게 늘어난다는 문제점도 가지고 있다. 현행 학교문법에서는 대체적으로 단어의 품사 통용을 인정하고 있으나 성분 부사의 경우에는 품사 통용이 아니라 품사 고정의 관점을 취하고 있다.

참고 자료

김슬옹(1992), 이른바 " 품사통용어 " 의 사전 기술 연구 - 품사론의 재검토를 위하여 -, 연세대학교 언어정보연구원(구 연세대학교 언어정보개발원)
최형기(2011), 품사 통용을 이용한 국어 품사 교육 방안, 대한언어학회
김한샘(2014), 한국어교육학 : 품사 통용 교육 현황 분석 연구 -문법 기술과 사전 정보의 분석을 기반으로-, 한국국어교육학회