아동발달_ㅎㅋㅅ 평생교육원 심리학 과제

소개글

"아동발달_ㅎㅋㅅ 평생교육원 심리학 과제"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 생태학적 체계 이론

Ⅱ. 본 론
1. 브론펜브르너의 인간 환경의 5가지 체계
2. 나의 상황
3. 브론펜브르너의 인간 환경의 5가지 체계에 대응한 나
4. 나의 상황 해석

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 생태학적 체계 이론
아동발달은 아동을 둘러싼 여러 환경 층의 영향을 받는다고 보았다. 그러므로 아동 발달 연구는 아동이 생활하는 사회적,물리적 환경과 그 고유 특성간의 관계를 분석하는 것이다.
브론펜브르너(Bronfenvrenner)는 아동을 둘러싸고 있는 생태학적 환경을 다섯가지의 환경체계로 분류하였다. 미시체계, 중간체계 ,외체계, 거시체계, 그리고 시간체계로 나뉘어진다.

Ⅱ. 본론
1. 브론펜브르너의 인간 환경의 5가지 체계
*출처: 박성연, 2006
1) 미시체계는 가정, 또래집단, 학교 등이 포함되는 층으로 아동과 직접 상호작용하거나 아동이 활동하는 직접적인 환경을 말한다. 이들 미시체계는 아동발달에 직접적인 영향을 미친다. 그러나 브론펜브르너는 아동 발달을 이해하기 위해서는 모든 관계가 양방향적이고 상호 교류적이어야 한다고 강조하였다.
2) 중간체계는 미시체계들 사이의 연결망에 해당한다. 예를 들어 아동의 학업은 학교에서 어떻게 가르치느냐에 달려있지만 동시에 학교와 가정과의 유대감에 따라서도 달라진다.
3) 외체계는 아동이 직접적으로 경험하지는 않지만 부모의 직업,사회복지관, 이웃 등 간접적으로 영향을 미친다. 예를 들어 부모의 직업은 아동이 직접적으로 경험하는 것은 아니지만 부모의 행동에 영향을 줄 것이고 이것은 자녀의 양육 방식에도 영향을 미칠 것이다.

참고 자료

강란혜 (2009년). 아동발달. 창지사. 참고한 페이지: p97-99