아동의 기본 권리가 침해된 기사 및 사례를 조사하고, 현재 시행되고 있는 아동의 기본권을 보장하기 위해 만들어진 아동복지 서비스(정책, 제도 등)의 실제를 소개한 후 바람직한 정책적 방안에 대하여 논하시오

소개글

"아동의 기본 권리가 침해된 기사 및 사례를 조사하고, 현재 시행되고 있는 아동의 기본권을 보장하기 위해 만들어진 아동복지 서비스(정책, 제도 등)의 실제를 소개한 후 바람직한 정책적 방안에 대하여 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론 아동의 기본권
2. 본론 아동의 기본권리 침해 사례, 아동 복지서비스 제시
3. 결론 기본권 보장 위한 정책 및 제도에 대한 논의 및 정책방향

본문내용

서론 아동의 기본권

아동 권리에 관한 협약 (아동 권리 조약)는 어린이의 기본적 인권을 국제적으로 보장하기 위해 정해진 조약이다. 18 세 미만을 「아동 (어린이) "라고 정의하고 국제 인권 규약 (제 21 차 유엔 총회에서 채택 · 1976 년 발효)이 정하는 기본적 인권을 그 생존, 성장과 발달의 과정에서 특별한 보호와 도움을 필요로 하는 어린이의 관점에서 상세히. 전문과 본문 54 조 이루어지며, 어린이의 생존, 발달, 보호, 참여하는 포괄적 인 권리를 실현 · 확보하기 위해 필요한 구체적인 사항을 규정하고 있다. 1989 년 제 44 차 유엔 총회에서 채택되어 1990 년에 발효되었다. 한국은 1994 년에 비준했다.
유니세프는 유엔 인권위원회에서 '어린이 권리 조약'초안 마련에 참가. 유엔 총회에서 채택 및 각국 정부의 비준을 촉진하기 위해 전 세계에 홍보 · 옹호 활동을 실시했다.
유니세프는 '아동 권리 조약 "이 조약의 내용의 실시에 관한 자문과 검토 등의 전문적인 역할을 부여하는 국제기구이다 (제 45 조).
아동권리란 아동이 인간으로서 누려야 할 가장 기본적인 제반권리를 총칭하는 것이다. 아동권리는 인간이면 누구나 갖는 권리로서 그 주체인 아동이 자신의 권리를 가지고 권리를 향유하고 그에 대한 주체로서 행사할 수 있는 권리다. 구체적으로 아동권리는 생존에 필요한 인적물적 자원을 제공받고 사용할 수 있는 권리, 열악하고 유해한 환경으로부터 보호받을 권리, 자유롭게 의사결정을 하고 참여할 수 있는 권리이다. 이러한 아동의 권리를 보호하고 보장해주기 위해서 유엔에서는 1989년 유엔 아동권리 협약을 체결하였다.

본론 아동의 기본권리 침해 사례, 아동 복지서비스 제시

다문화가정 자녀들은 다문화가정이라는 환경으로 인한 심각한 학력결손, 사회적 차별 등을 통하여 경험하게 되는 스트레스, 학교수업과 또래문화에의 부적응 그리고 사춘기시절에 경험하게 되는 정서적인 혼란 등이 복합적으로 작용하여 일반학교에 적응하는 것이 매우 힘들며 청소년기의 학업 중도 탈락율도 비혼혈인에 비해 훨씬 높다.

참고 자료

김선미(2009). "이주 다문화 실태와 지원사업 분석"
김현수(2008). “한국 초등 다문화교육에서의 내용과 방법의 조화 문제.”진주교육대학교 교육대학원. 석사학위논문.
서현희(2008). “다문화 가정 자녀의 심리·정서적 지원을 위한 집단예술치료 효과 연구.” 명지대학교 사회교육대학원 예술치료학. 석사학위 논문.
박진완. "아동권리협약의 국내적 이행과정에 대한 분석." 세계헌법연구 16 (2010): 181-208.
아동복지론, 저자: 공계순 외(2013), 학지사
공계순, 박현선, 오승환, 이상균, 이현주『아동복지론 』학지사, 2013
노혜련, 김미원 외 1명,『아동복지론 (예방과 통합의 관점에서 본) 』학지사, 2015