생애주기와 정신건강 (임상심리학 대학원 수업자료)

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목차

Ⅰ. 인격발달이론
Ⅱ. 태아기
Ⅲ. 영아기
Ⅳ. 유아기
Ⅴ. 학령전기
Ⅵ. 학령기
Ⅶ. 청소년기
Ⅷ. 청년기
Ⅸ. 중년기
Ⅹ. 노년기

본문내용

Ⅰ. 인격발달이론
- 발달의 정의 : 성장하면서 생존에 필요한 기능을 습득하고 환경에 적응해 나가는 과정을 의
미, 단순한 세포의 증가 또는 어떤 기관의 발달, 중추신경계의 성숙만을 의미한다기 보다
① 날 때부터 주어진 신체적·생물학적인 요소(유전, 신체발육, 기질 등)
② 성숙하면서 나타나기 시작하는 여러 정신기능들
③ 그 개체가 처해있는 사회문화적 환경의 기대와 요구
④ 환경과의 상호작용의 경험(양육방식, 부모자식 관계, 학교경험, 사회경제적 및 문화적
환경 등)
의 요소들이 상호작용하여 얻어지는 정신과 행동 상의 기능적 구조화
- 최근 학계는 사람의 발달이 생물학적 단계에 따라 이루어진다는 의견에 일치를 보이고 있고, 단계에 따라서 사람이 이루어야 할 발달과제가 주어지며, 과제를 잘 성취해야 다음 단계로 발전함.

∎발달의 장애
- 발달과정이란 유전적으로 결정된 인자들의 시간에 따른 사건의 전개라고 할 수 있음.
- 감정적·인지적·도덕적·사회적·행동적인 측면에서 발달에 장애가 일어나면, 사회적응에 문제가 생기고 정신장애가 발생하기 쉬움.
- 정신장애의 진단과 치료는 이러한 발달에 대한 이해에 기반을 두어야 하기 때문에 인격발달에 대한 연구는 매우 중요함.

참고 자료

없음