아동상담의 한 사례집을 읽고 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경을 논하고, 상담자나 교사의 태도가 아동에게 주는 영향에 대해 논하고, 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대해 논하라.

소개글

"아동상담의 한 사례집을 읽고 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경을 논하고, 상담자나 교사의 태도가 아동에게 주는 영향에 대해 논하고, 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대해 논하라."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경
1) 베티의 사례
2) 상담자의 정신역동적 아동 심리치료
2. 상담자의 태도가 아동에게 준 영향
3. 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ 서론

오늘날 우리 사회에서의 어른들은 자신들이 옳다고 믿는 것을 강요하느라 아동의 상처와 고통을 보듬을 여유가 없다. 이는 우리 사회의 중심이 될 아이들의 미래가 그리 건강하지 못할 수 있다는 것을 의미한다. 우리 사회의 아이들에게 지식보다 치유를 건네주어야 하는 이유와 그 방법을 찾기 위해, 본론에서는 ‘놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티’를 읽고 베티의 상담자가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경과, 상담자의 태도가 아동에게 주는 영향, 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ 본론

1. 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경

1) 베티의 사례

베티의 어머니는 출산 직후 심한 스트레스로 인해 베티를 보모에게 맡기고 여행을 다녔다. 베티의 어머니가 아이를 보는 것은 일주일에 한 번 꼴이었으며, 베티의 아버지는 일이 바빠 아이에게 거의 관심을 가질 수 없었다.

참고 자료

Anneliese Ude-Pestel, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티, 학지사