청소년활동론 ) 1. 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 대해 설명하시오 2. 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 대해 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 대해 설명하시오
2) 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 대해 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

전문가들은 청소년기의 중요성에 관하여 이야기한다. 청소년이 자라서 사회에 나아가는 미래의 긍정적인 방향을 위하여 청소년도 긍정적 발달을 이루어야 하며, 다양한 사회 문제 속에서 그 중심에 있는 것이 아닌 사회 발전의 기반이 될 수 있어야 한다. 이는 치료와 예방이 필요한 측면으로 보는 것이 아니라 청소년의 건강하고 긍정적인 방향으로 이끌 수 있도록 하는 것과 개인의 성장 및 역량개발을 지원하는 것에 의미를 둔다. 청소년이 자라서 성인이 되었을 때 그것이 단지 문제점을 없애고 예방하는 것에는 한계가 있음이다. 결국 청소년이 긍정적인 발달을 이루기 위해서는 성인이 되었을 때 필요한 다양한 역량과 사회에서 필요로 하는 행동들을 증가시키는 것과 위험 행동 및 문제행동을 감소할 수 있는 것을 모두 필요요 하는 개념을 말한다. 다음 본론에서는 1. 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 관하여 설명하고, 2. 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 관하여 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하고자 한다.

참고 자료

김경수, Kolb의 경험학습에 기초한 청소년 비전교육 프로그램 프로토타입 개발, 안동대 석사학위논문, 2007
청소년활동지도론, 권일남 외, 2008년 학지사 출판
청소년활동론, 김윤나 외, 2008년, 신정 출판