사회복지실천기술론-사회문제 사례 발췌 및 문제를 해결하기 위한 개입방법 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 교육 현황
2. 다문화가정 아동의 문제점

Ⅲ. 결론

본문내용

우리 사회에 이주여성이 본격적으로 들어온 지 10여년을 맞으면서 다문화가정에서 태어난 2세들도 10만명을 넘어섰다. 이중 한창 꿈을 키워가야 할 아이들이 한글을 제대로 말하고 쓰지 못할 뿐 아니라, 학습부진과 따돌림 등으로 교육현장에서 소외되는 등 심각한 위기에 처해 있다.
언어능력이 떨어지거나 생김새가 다른 다문화가정 아이들은 학교에서 자주 따돌림과 놀림의 대상이 된다. 필리핀 출신 엄마를 둔 초등학교 3학년 성식(가명, 9)이는 피부색이 태어날 때부터 까맣다. 학교에서 깜둥이란 별명을 얻었다. 담임선생님이 놀리지 말라고 주의를 주지만 친구들은 그때뿐이다. 성식이는 한국말을 하는 데 큰 지장은 없지만 피부색이 검다는 이유로 놀림감이 됐고 갈수록 말수가 적어져 친구들과 어울리지 못하게 됐다.

참고 자료

[조선일보 사설-20100309화] 다문화 가정 자녀의 10년 뒤 모습 생각해봐야