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상담은 문제 유형, 대상, 형식, 상담 방법, 상담에 참여하는 내담자 수에 따라 분류할 수 있다. 문제 유형에 따른 분류로는 학습 문제 상담, 직업 및 진로 상담으로 나눌 수 있는데 학습 문제는 자기패배적 특성 때문에 나타난다. 비효율적인 공부 습관과 사고방식, 학습능률 저하, 집중의 어려움, 좌절감과 무력감에 의해 나타난다. 이를 위해 건강한 학습태도로 변환해야 하는데 자신의 자기패배적인 악순환을 깨닫도록 하는 것이 우선적이다. 이러한 악순환을 깨닫게 되더라도 바로 바꿀 수는 없으므로 대치되는 관점으로 바꾸도록 해야 하는데 칭찬, 지원, 배려와 같은 긍정적인 자극을 통해 상담자로부터 이해받는 경험을 하여 자기 불만에서 벗어날 수 있다. 이 과정에서 예측할 수 있는 어려움을 설명해주고 건강한 학습태도로 습관화가 되도록 한다면 학습뿐만 아니라 전반적인 생활 영역에서도 변화를 기대할 수 있다. 직업 및 진로 상담은 직업 선택 자체보다는 자신에 대한 이해와 직업에 대한 인식의 폭을 확장시키고 직무에 대한 명확한 이해를 통해 자신의 역량을 강화시키는 것이다. 객관적인 자기 이해를 통해 적절한 직업을 탐색 혹은 선택하고 적응하도록 도와준다. 대부분의 경우 내담자는 직업에 대한 인식이 좁기 때문에 직업세계를 확장시켜주는 것도 한 가지 방법이다. 직업을 결정했다면 직장생활에서 어려움을 겪지 않도록 적응에 도움을 주면서 상담이 이루어진다. 상담 대상에 따른 분류로는 아동, 청소년, 대학생, 노인으로 구분 할 수 있는데 아동상담의 경우 아동의 발달특성을 먼저 고려해야 한다.

참고 자료

https://blog.naver.com/maum-sopoong/221428294692
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5676102&cid=62841&categoryId=62841

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