조직행동 ) 현대는 자신을 잘 PR 해야 함. 약점을 고치기보다는 강점을 강화하는 것이 효과적. 이를 위해 자신의 강점에 대한 객관적 분석이 필요.

목차

1. 리더로서의 강점 3가지와 이유
2. 강점을 강화하여 유지할 구체적인 방안 제시

본문내용

• 리더로서의 강점 3가지와 이유

1. 목표를 위한 능동적인 자세가 있다.

작년 경영학원론 수강 때의 일이었다. 경영학원론은 한 한기 내내 팀 프로젝트로 평가받고 수업을 진행하는 방식이었다. 팀원은 총 5명이었으며 첫 수업에서 조장을 정하도록 했다. 우리조는 1학년 한 명, 2학년 두 명, 3학년 한 명, 4학년 한 명으로 5명으로 이루어진 조였다. 첫 수업이 시작하고 조장을 4학년 학생으로 추대하였다. 처음에 팀 프로젝트는 순조롭게 진행할 수 있었다. 팀 프로젝트를 이미 많이 진행해본 4학년 학생이 처음에 프로젝트의 주제를 잡아주기도 했고 이미 이전에 이 수업을 들었던 4학년 학생의 동기들이 있어 조언도 들을 수 있었다. 하지만 약 3주 뒤에 4학년 학생이 기업 인턴에 합격하여 기업으로 자주 나가면서 수업은 물론이고 당연히 팀 프로젝트를 진행하기 위한 약속에도 시간을 내기 힘들어했다. 그래서 사실 조장이었지만 거의 조의 프로젝트에 참여할 수 없는 상황이 되었다. 3학년 학생에게 조장으로서의 모습을 기대했지만 참여는 저조했다. 1학년 학생은 곧 군대에 가는 상황이라 더욱 마음이 잡히지 않아보였다. 다른 2학년 학생은 다른 학과로 전과를 갈 마음으로 더욱 전공 수업에 집중하지 못하는 듯 보였다. 결국 우리 팀은 전체적으로 갑자기 팀 프로젝트에 대해 저조한 관심을 보였다. 이렇게 되어선 안 된다고 생각했다. 4학년 학생은 어쩔 수 없는 상황이라서 4학년 학생에게는 최소한 어느 정도로 참여할 수 있는지 물어보았다. 그리고 4학년 학생에게 가장 최고참의 선배로서 약속한 바는 꼭 지켜내겠다는 약속을 받고 최소한의 프로젝트에 필요한 일을 배분했다. 1학년 학생에게는 군 입대로 마음이 싱숭생숭하다는 것은 알겠지만 이 때 마음을 아예 놓아버리고 학점을 챙기지 않는다면 군대를 갔다 와서 엄청 후회할 것이라고 다독였다. 오히려 지금 잘 해놓고 전역하면 다른 것을 할 시간이 생기니 한번 할 때 잘 해두는 것도 방법이라며 다독였다. 그 후, 이 후배는 다른 수업을 잘 모르겠지만 이 팀 프로젝트만큼은 열심히 함께 해주었다.

참고 자료

없음