도덕교육을 통한 청소년 도덕 불감증 문제 해결 방안(주희의 수양론을 중심으로)

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 도덕적 이슈로서의 ‘도덕 불감증’ 개념 및 문제의식 분석
1. 도덕 불감증의 개념
2. 도덕적 이슈로서의 도덕 불감증

Ⅲ. 청소년 도덕 불감증 해결을 위한 교육적 접근의 이론적 토대 : 주희(朱熹) 수양론
1. 본령(本領) 공부로서의 경(敬) 공부
2. 궁리(窮理)로서의 지(知) 공부
3. 행(行) 공부

Ⅳ. 교육적 접근을 통한 청소년 도덕 불감증의 해결 : 주희 수양론의 실제적 적용 방법

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

2020년 봄, 세간을 떠들썩하게 만들었던 ‘N번방’사건이나, 수도권 지역에서 차량 무단 절도 후 무면허 음주운전을 하다 상해를 일으키는 사건과 같은 강력 범죄 행위에 연루된 가해자 중 상당수는 바로 청소년 집단이었다. 통계에 따르면, 2018년을 기준으로 집계된 청소년 범죄자는 약 6만 7천여 명 정도이며 이들 중 약 35.1%가 공갈, 폭행, 살인, 성폭력 등의 강력범죄와 관련되어있다. (통계청, 2020 : 49) 이처럼 사회 곳곳에서 발생하는 강력범죄 사건과 이를 뒷받침해주는 통계 자료로 미뤄보았을 때, 청소년 범죄는 우리 사회가 당면하고 있는 가장 주요한 문제 중 하나이며 시급히 해결해야 할 중대한 과제이다.
특정 사회적 문제를 분석하는 데 있어서 가장 선행되어야 할 것은 그것의 발생 원인을 파악하는 것이다. 청소년 범죄가 발생하는 원인으로는 개인의 유전적 특질에서 기인하는 공격적 성향, 미흡한 도덕성의 발달, 가족 구조의 해체, 경제적 어려움 등 다양한 개인적·사회적 요인이 존재한다. 그리고 이러한 문제요인 중 도덕성과 관련하여, 도덕심리학 영역 내의 인지적·정의적 접근 방법을 결합하여 청소년의 문제행동을 설명할 수 있는 개념이 바로‘도덕 불감증’이다.

참고 자료

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