가족복지론 _ 가족생활 교육의 구체적 목표와 가족생활 교육의 영역 및 내용에는 어떤 특징이 있는지 서술한 후 앞으로 가족생활 교육 프로그램을 활성화하기 위한 개인적 방안과 아이디어를 자세히 서술하시오

소개글

"가족복지론 _ 가족생활 교육의 구체적 목표와 가족생활 교육의 영역 및 내용에는 어떤 특징이 있는지 서술한 후 앞으로 가족생활 교육 프로그램을 활성화하기 위한 개인적 방안과 아이디어를 자세히 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활 교육의 개념
2. 가족생활 교육의 필요성 및 목적
3. 가족생활 교육의 영역 및 내용
4. 가족생활 교육 프로그램을 활성화하기 위한 개인적 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

오늘날 한국가족은 급격한 변동의 과정을 겪고 있다. 자녀수의 감소와 독신가구의 증가 등 가족크기가 감소하였고 가족주기가 변화였다. 결혼에서 자녀출산까지의 시기는 초혼연령의 상승과 출산율 저하로 매우 짧아졌고 자녀출산이후의 기간은 과거보다 길어졌다. 게다가 평균 수명의 증가로 가족주기의 전 기간 역시 길어져 가족이 함께 살아가는 시기도 길어졌다. 사회적으로는 조기퇴직, 명예퇴직, 정년퇴직의 시기가 빨라지면서 가족들의 관계적인 문제들이 그 어느 때보다도 중요하게 되었다. 또한 개인들 역시 많은 변화를 겪고 있는데, 특히 개인과 가족을 둘러싼 가치관에 많은 변화가 있었다. 가족이나 친족집단을 중시하던 집단주의적 의식은 약화되고 개인의 자율성을 강조하는 개인주의적 의식은 증가하였다. 하지만 개인과 가족, 사회구조적인 변화에 비해 사회의 정책이나 법, 교육, 복지서비스 등의 변화 속도는 느려 가족들의 다양한 욕구충족과 변화적응을 위한 사회적 안전망은 매우 부족한 실정이다. 결과적으로 이러한 변화에 적응하지 못한 사람들이 개인 간,가족 내 갈등을 경험하게 되고 더 나아가 가족해체까지 야기되었는데 이 수가 증가하여 또다시 한부모 가족이나 이혼가족,재혼가족 등을 낳는 순환적인 결과가 되었다.

참고 자료

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문혁준 외(2012), 가족관계, 창지사
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서울지역 가족생활교육 현장별 실태. 김보미. 2007