피아제의 인지발달 단계에 대한 이론과 4단계 특징들을 알아보고, 교 시사점은 어디에 있는지 살펴보고자 한다.

소개글

"피아제의 인지발달 단계에 대한 이론과 4단계 특징들을 알아보고, 교 시사점은 어디에 있는지 살펴보고자 한다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계이론
1) 피아제의 인지발달단계이론의 개념
2) 피아제의 인지발달 4단계의 특징
(1) 감각 운동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
2. 피아제의 인지발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제는 인간의 인지발달 과정을 환경과의 상호작용에 의해 이루어지는 적응과정이라고 보고, 크게 네 가지의 단계를 제시했다. 감각운동기(0-2세)와 전조작기(2-7세), 그리고 구체적 조작기(7-11세)와 형식적 조작기(11세 이후)의 과정인데, 인간의 타고난 지적능력으로 주어진 환경에 적응하는 것 자체를 인지의 발달이라고 본 것이다. 여기서 인지란 여러 가지 방법들을 거쳐 기억에 저장한 후에 이것을 사용할 경우 인출하는 과정들을 의미한다. 인지 발달의 각 단계에 도달하기까지 개인의 지능이나 사회 환경에 따라서 개인 간의 연령 차이는 있을 수 있으나, 발달의 순서는 바뀌지 않는다고 가정한 것이다. 각 단계는 이전 단계의 심리적 구조가 통합되어서 단계가 높아질수록 복잡성이 증가된다. 또한 개인의 인지구조는 유아에서부터 성인에 이르기까지 느리게 변하고, 그 일정 기간 동안에 나타나는 사고양식에는 일관성이 존재한다고 본 것이다. 피아제에 의하면 아동의 사고는 두 가지의 과정을 통해서 발달하는데, 동화와 조절의 과정을 갖는다고 했다.

참고 자료

이근홍, 인간행동과 사회 환경 공동체, 2013.
김정민, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006.
장휘숙, 전 생애 발달심리학 인간발달, 박영사, 2000.
김청자, 장선철, 교육심리학, 동문사, 2003.