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직업인이 남성인 경우에는 직업명을 그대로 쓰지만 여성의 경우에는 명칭에 "여"를 붙여 여교사, 여류작가, 여의사 등을 붙여서 사용하고 있다. 위와 같이 생활 속에서 남녀불평등의 예시를 찾아 자신의 생각을 서술하고, 정책적/실천적 해결방안에 대해 서술하시오.

쪼꼬
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최초 등록일
2021.04.12
최종 저작일
2020.06
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소개글

"직업인이 남성인 경우에는 직업명을 그대로 쓰지만 여성의 경우에는 명칭에 "여"를 붙여 여교사, 여류작가, 여의사 등을 붙여서 사용하고 있다. 위와 같이 생활 속에서 남녀불평등의 예시를 찾아 자신의 생각을 서술하고, 정책적/실천적 해결방안에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

남녀평등의 기본 개념은 시대와 장소에 따라서 변화되는 과정이 있었지만 초기의 평등사상은 협소한 의미로 나타난다. 이에 대한 의미는 기회평등으로 누구든지 기회를 주어 지면서 자유롭고 형식적인 절차와 과정이 강조가 된다. 그 결과로 불평등에 대한 부분은 관심을 보이지 않고 있다. 동등하게 기회를 주어 지고 있지만 개인의 능력과 개인차이에 대한 부분이 결과적으로 나타나 사회적 불평등으로 정당한 것이라고 뜻 할 수 있다. 하지만 선천적과 후천적으로 개인차이는 오늘날 존재하는 부분에서 점차 확대 되어져 가고 있다. 남자와 여자의 사이에서도 자유와 평등은 인간의 존엄성의 부분으로 근거해서 동등한 존재로 인식되어야 하지만 이것을 포함하지 못하는 부부늘 남녀평등의식으로 한다.

참고 자료

남녀평등이란 무엇일까?, 웅진주니어, 프레스/주느비에프, 2008
서울장애인자립생활센터 홈페이지
민무숙 외, 국민통합을 위한 차별해소 방안, 한국여성개발원, 2004.
신숙영, 아동의 성역할 고정관념에 관한 연구, 충남대 대학원, 석사학위논문, 2000.
김엘림, 「남녀차별금지및구제에관한법률」해설서, 여성부, 2003.
이숙진, 여성차별의 유형과 차별금지의 내용. 차별행위 이론과 실제, 국가인권위원회, 2002.
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