[국어학습지도안][생활국어학습지도안] 중학교 생활국어 연구수업 지도안입니다. 동료장학, 연구수업, 수업연구, 행복장학, 상호장학 등에 모두 사용할 수 있습니다.

소개글

학습주제: 글쓰기의 과정

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 연구
1. 국어과 교육과정의 목표
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 구성의 방향
4. 단원의 목표
5. 단원의 개관
6. 지도상의 유의점

Ⅲ. 단원 학습 계획
1. 단원의 구성 및 전개 계획
2. 단원의 과제학습

Ⅳ. 본시 교수-학습 지도 계획
1. 본시 수업에 대한 실태 분석
2. 국어 교과 성적 분포도
3. 학생 실태 분석 및 지도 방향
4. 교수-학습 과정 안
5. 지도상의 유의점

본문내용

1. 국어과 교육과정의 목표

우선 교육과정에 나타난 목표를 제시하면 다음과 같다. 이 목표는 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년에 이르는 전체 10개 학년에 공통으로 해당하는 목표로서, 국민 공통 기본 교육의 국어과 목표이기도 하다.
언어 활동과 언어와 문학이 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효율적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.
나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.
이상의 인용에 보이는 국어과 교육 과정의 목표는 다음과 같은 내용 및 구성의 특징을 보이고 있다.
우선 목표 진술 구성상의 특징으로, 교육 과정의 목표가 전문과 세 항목으로 구성되어 있다. 전문은 국어 교육 과정의 축을 이루는 세 영역, 즉 말하기․듣기․읽기․쓰기의 ‘언어 활동’과 ‘언어’ 및 ‘문학’에 대한 이해, 그리고 이 셋에 대한 이해를 바탕으로 국어 생활과 국어 문화 발전에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 국어과의 목표를 두고 있음을 명시하고 있다. 그리고 세 하위 진술에서는 먼저 언어 활동, 국어, 문학의 기본적인 지식에 대한 학습을 명시하고, 다음에 이 지식을 언어 생활에 창의적으로 활용할 것을 제시하고 있다. 그리고 마지막으로 언어와 관련되는 여러 생활 측면에 관심을 가지고 바람직한 문화를 창조할 것을 언급하고 있다.

참고 자료

없음