생태체계이론-생태체계이론 정리

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 미시체계(Microsystem)
(2) 중간체계(Mesosystem)
(3) 외체계(Exosystem)
(4) 거시체계(Macrosystem)
(5) 시간체계(Chronosystem)

3. 결론

본문내용

브론펜브뢰너는 인간이 생물학적으로 지니고 있는 특성들과 환경적인 힘이 상호작용하여 발달을 이룬다고 본다. 아동의 내적 기질(특성)이 발달을 이끌거나, 환경이 발달을 통제하는 것이 아니라 아동의 특성과 아동을 둘러싼 환경이 상호의존적인 연결망을 형성하여 서로에게 영향을 주고받는 가운데 발달이 진행된다. 인간이 살아가는 자연 상태의 환경은 인간 발달의 중요 원천이다. 이 환경은 러시아 인형 마트로시카처럼 하나가 다른 것 속에 중첩적으로 들어 있는 세트 구조다. 발달 중인 아동은 여러 체계의 중심에 있으며 이 체계는 가족과 같은 미시적인 것에서 부터 문화와 같은 거시적인 것에 이르기까지 다양하다. 각각의 체계는 다른 체계와 상호작용하면서 아동의 발달에도 영향을 미친다는 것이 생태체계이론의 골자다.
생태체계이론은 인간발달을 생태학적 관점과 일반 체계론적 관점을 결합하여 분석한 것으로 매우 유용한다. 생태체계이론은 개인적 요인뿐만 아니라 환경적 요인을 동시에 고려하고 있다.

참고 자료

서영숙 외, 『보육학개론』, 양서원, 2013
이현경 외, 『생태체계적 관점에서 본 우리나라 노인의 자살 생각 유발변인』, 보건사회연구, 2014