로렌조 오일 감상문, 특수교육학개론

소개글

특수교육학개론 과목에서 작성한 로렌조 오일 감상문입니다.

목차

1) 특수교육 측면에서 본 영화에 대한 30자평(내외)
2) 영화에서 나타난 장애(인)와 관련된 문제 및 문화 해석, 이에 관한 나의 생각
3) 내가 생각하는 나의 장애 (특수교육법 측면의 장애 기준은 아님)

본문내용

로렌조의 투병이 계속됨에 따라 로렌조 가족의 심리상태는 점점 불안정해진다. 로렌조는 병세의 악화로 말할 수도, 움직일 수도 없게 된다. 로렌조 부부는 끼니도 거르고, 직장 일도 미루어 가며 로렌조를 돌보는 데에 헌신한다. 온 가족이 로렌조를 돌보지만 로렌조의 병세가 나아질 기미는 보이지 않고, 시간이 지날수록 로렌조 가족은 예민해진다. 가족 간에 큰 언쟁이 일어나고, 로렌조의 엄마는 지금까지 로렌조를 함께 돌봐 주었던 동생을 쫓아내게 된다. 장애 아동 부모의 불안정한 심리상태는 이처럼 가족 간 갈등으로 번지기도 한다. 장애 아동 부모는 아동을 돌보는 시간이 일반 아동 부모보다 길어지기 때문에 일상생활에 어려움이 생길 수 있다. 로렌조 부부도 마찬가지로 로렌조가 ALD 진단을 받은 이후 생활 방식이 완전히 바뀌었다. 장애 아동의 부모는 불안정한 생활과 장애 아동에 대한 불안감, 죄책감 등으로 비장애 아동의 부모보다 부정적인 감정을 더 경험하고, 심리적 불안에 빠질 위험성이 존재한다.

참고 자료

김일명 외. (2018). 최신특수교육학 (pp. 450-464). 서울: 학지사.