에릭슨의 생애발달 주기에서 발달과제와 그에 대한 성취와 부적응에 대해서 자신의 사례를 제시하고 그에 따른 사회복지적 실천과제를 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 에릭슨의 생애발달 주기에서 발달과제와 그에 대한 성취와 부적응에 대해서 자신의 사례를 제시
2) 그에 따른 사회복지적 실천과제를 논하기

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨의 심리사회발달이론에 따르면 인간의 발달은 순차성을 가지고 있으며, 각 발달단계가 상호의존적이기 때문에 단계별 발달과제를 완수하지 못한 사람은 발달이 정체되거나 여러 가지 문제로 고통받을 수 있다고 하였다. 이에 본 과제에서는 에릭슨의 생애발달 주기에서 발달과제와 그에 대한 성취와 부적응에 대해서 자신의 사례를 제시하고 그에 따른 사회복지적 실천과제를 논해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애발달 주기에서 발달과제와 그에 대한 성취와 부적응에 대해서 자신의 사례를 제시
가. 신뢰 대 불신 단계
이 단계는 출생부터 만 1세 시기를 의미한다. 에릭슨은 이 단계를 가장 중시여겼는데, 그 이유는 이 시기 경험이 인간의 전 생애에 걸쳐 큰 영향을 미치게 된다고 보았기 때문이다. 이 시기의 발달과제는 주변인과 신뢰관계를 형성하는 것이다.

참고 자료

인간행동과 사회환경(개정판 3판)(사회복지학총서 5) (개정3판) 이인정, 최해경 저 | 나남 | 2020.03.05