학교 밖 청소년으로 인한 사회적 문제가 종종 대두되고 있다. 학교 밖 청소년들을 위한 교육정책과 지역사회 연계 정책들

소개글

과목명: 청소년복지
주제: 학교 밖 청소년으로 인한 사회적 문제가 종종 대두되고 있다. 학교 밖 청소년들을 위한 교육정책과 지역사회 연계 정책들에 대해 정리하고, 그 중 한 정책을 선택하여 정책에 대한 문제점을 제시하고 해결방안에 대한 자신의 생각을 통합적 접근방법으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 학교밖청소년의 정의
2. 학교밖청소년 현황
3. 학교밖청소년지원센터 꿈드림

Ⅱ. 본론
1. 지역별 학교밖청소년 지원 정책

Ⅲ. 결론
1. 문제점
2. 해결방안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 학교밖청소년의 정의

‘학교 밖 청소년’은 여러 가지 개인적인 이유로 학교에 소속되어있지 않은 청소년을 말한다. ‘학교 밖 청소년’이라는 말은 ‘학업중단 청소년’의 개념과 혼재되어 사용됐다. 학업중단은 2002년부터 공식적으로 교육부가 사용하기 시작했으며, 현재까지 각종 공식적인 자료에서 사용하고 있다. 그러나 제도권 내의 공교육을 벗어나도 사회에 또 다른 배움터가 있어 학습이 지속 되는 한 ‘학업중단’은 아니라는 지적이 제기되었다(금명자, 2008). 학교를 떠난 청소년을 비롯하여 근로청소년, 비진학 청소년, 무직청소년 등 제도권 교육 밖에 있는 청소년들에게도 학습권은 보장되어야 하고 국가차원의 지원이 이루어져야 한다는 논의가 제기되면서 ‘학교 밖 청소년’이라는 명칭이 더 적합하다는 주장(금명자, 2008)이 제기되었으며, 이후 학교밖청소년이라는 용어가 여성가족부로부터 사용되기 시작하면서 포관적인 개념으로 용어가 굳혀지게 되었다. ｢학교 밖 청소년 지원에 관한 법률｣제2조 제2호에서 정의하고 있는 ‘학교 밖 청소년’은 ① ｢초ㆍ중등교육법｣제2조의 초등학교ㆍ중학교 또는 이와 동일한 과정을 교육하는 학교에 입학한 후 3개월 이상 결석하거나 동법 제14조 제1항에 따라 취학의무를 유예한 청소년, ② 동법 제2조의 고등학교 또는 이와 동일한 과정을 교육하는 학교에서 동법 제18조에 따른 제적ㆍ퇴학처분을 받거나 자퇴한 청소년, ③ 동법 제2조의 고등학교 또는 이와 동일한 과정을 교육하는 학교에 진학하지 아니한 청소년이라고 정의하고 있다.

참고 자료

김태이, 2019, 학교 밖 청소년 관리정책 연구, 중앙대학교 행정대학원, 12-13p
nsp 통신 “안양시 청소년상담복지센터, 학교밖청소년 급식지원 MOU”
http://www.nspna.com/news/?mode=view&newsid=418299
newsis “강원도교육청, 학교 밖 청소년 체계적 지원 강화”
https://newsis.com/view/?id=NISX20171022_0000124605&cID=10805&pID=10800