국민대학교-글쓰기 최교수님 중간대체과제 소논문

소개글

최교수님 중간 대체과제 소논문 쓰기에 대한 예제입니다.
제출 후 교수님께 칭찬을 받아 A+받은 과제입니다.
수업시간에 언급되기도 하였습니다.
참고하여 방향성을 잡고 작성하시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 분석의 배경 및 목적
2. 개미론적 관점을 통한 분석
3. 영화 ‘설국열차’

Ⅱ. 본론
1. 개미와 ‘설국열차’안에 나뉜 계급에 따른 관점
2. 개미와 ‘설국열차’의 구조에 따른 관점
3. 개미와 ‘설국열차’가 나아가려는 방향적 관점
4. 개미와 ‘설국열차’의 자연, 인간과의 공생의 관점
5. 개미와 ‘설국열차’의 희생정신에서의 관점
6. 개미와 ‘설국열차’의 목표를 위한 전쟁의 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ-1 분석의 배경 및 목적

수많은 곤충들 중에서 개미만큼 인간사회에 가까운 무리도 없다. 개미는 태어날 때부터 모두 계급과 역할에 따라 맡은 임무만을 묵묵히 수행하여 질서 있는 사회를 이루고 산다. 개미 사회는 크게 3개의 계급(여왕개미 수캐미 일개미)으로 나누어진다. 무리를 만들고 산란을 하는 여왕개미. 여왕개미에게 정액을 공급하기 위해 태어나 정액을 공급하고 죽는 수캐미. 그리고 평생을 일만 하며 살아가는 일개미. 또한 일개미는 나이 그리고 몸의 크기에 따라 더욱 더 세부적인 계급으로 나눠지기도 한다. 개미사회는 각자의 계급에 따라 각자의 임무를 충실히 수행하며 개미들은 이를 통해 사회질서 유지에 기여한다. 모든 열차는 여러 개의 칸으로 나누어져 있다. 짐을 보관하는 칸. 사람이 타고 앉는 칸. 그리고 열차 운전석이 있는 칸. 영화 ‘설국열차’에서 나오는 열차 또한 여러 개의 칸으로 나누어져 있다. 영화에서는 나누어진 칸마다 사람들이 있고 그 사람들은 그 칸에 맞는 각자의 역할이 정해져 있으며 그들은 모두 각자의 자리에서 각자의 역할을 수행해야만 한다. 그 역할을 수행하면서 그들은 그 칸을 지켜야 하고 더 이상의 칸을 나아가려고 해서는 안된다. 이 글의 목적은 이러한 개미와 설국열차의 특징들을 이용하여 「개미론적 관점에서 본 영화 ‘설국열차’」를 분석하여 작성하기 위함이다.

Ⅰ-2 개미론적 관점을 통한 분석

사물을 바라보는 관점에는 여러 가지가 있다. 인문학적인 관점에서 바라볼 수 있고 역사적인 관점에서 바라볼 수 있다. 아니면 종교적인 관점에서 바라볼 수도 있다. 여기서 나는 개미론적 관점을 소개해보려 한다. 개미론적 관점이란 개미 일생의 측면에서 사물을 바라보는 관점이다. 즉 개미의 분류와 진화, 성장과 번식(성장, 번식, 공생, 혼인비행), 행동과 생태(의사소통, 방어, 학습, 식량 재배, 전쟁, 이동)등의 측면으로 사물을 바라보는 것이다.

참고 자료

김상훈, <'적이 위협하면 자폭' 집단 위해 희생하는 개미 발견>, <<연합뉴스>>, 2018/04/21
박민영, <[별별시선]‘설국열차’의 상징과 비유들>, <경향뉴스>>, 2013/08/26
김용삼 기자와의 인터뷰에서, <[인터뷰] 개미연구가 최재천 서울대 교수>,<<월간조선>>, 1999/06
엄격한 계급·철저한 분업·시간제 노동. 인간사회 축소판 개미의 세계 . 남상호
베르나르 베르베르, 1991, 개미, 열린책들, 1권