생애주기별 사회복지 실천의 관심대상) 생애주기별 사회복지 실천의 관심대상에 대한 문제점과 해결방안 고찰

목차

1. 인간의 발달이란?
1) 발달의 개념
2) 발달의 원리

2. 원조과정
1) 발달과 사회복지실천의 원조과정

3. 관심대상의 문제점과 해결방안
1) 태아기
2) 영아기
3) 유아기
4) 청소년기
5) 장년기
6) 노년기

4. 참고문헌

본문내용

1. 인간의 발달이란?

1) 발달의 개념
신체적으로, 또는 정신적으로 멈추지 않고 변화해 가는 과정을 우리는 발달이라고 칭한다. 즉, 태어난 뒤부터 성숙됨에 이르기까지 지속적으로 진행되는 변화의 전체를 말한다고 할 수 있다. 이는 스스로의 개성을 뚜렷하게 만들어 나가는 모습으로써 사회적인 환경, 또는 그 밖에 여러 가지 요소들에 작용되어 만들어진다. 쉽게 말해 환경에 적응하며 변화해가는 과정인 것이다.

2) 발달의 원리
인간 뿐 아니라 동물까지도 그 개체만의 특유한 발달 원리가 있다. 발달은 순서가 있고 그 순서는 일정한 방향으로 이루어진다. 어린아이들의 운동 관련 발달과정을 생각해보면 누워서 움직일 수 없는 상태가 지속되다가 스스로 앉기를 터득하며 그 후 비로소 서는 것도 가능하게 된다. 그렇게 설 수 있게 된 뒤는 혼자의 힘으로 걷기까지에 이른다. 이와 같이, 전문가들이 발달과 관련된 연구를 진행한 결과, 발달의 원리를 게재한 것은 다음과 같다. 첫 번째, 머리에서부터 발의 방향으로 발달이 진행된다. 두 번째, 중심에서부터 말초 방향으로 발달이 진행된다. 세 번째, 모든 활동에서부터 특수한 활동으로 발달이 진행된다.
이 것은 어린아이 스스로가 물건을 만지고 싶어서 손을 뻗게 되면 맨 처음은 쥐는 방법, 얼만큼의 손을 뻗어야 하느냐 등을 알 수 없어 무작정 손을 휘두르게 되지만 차차, 스스로 손가락의 근육, 손목의 근육 등을 이용하여 물건에 닿게 된다. 또한 처음에는 제대로 걷거나 서는 것이 불가능하여 혼자의 힘으로 무언가를 하려 할 때 제대로 이행하지 못하는 경우가 다반사지만 시간이 지나면 그 부분 역시 가능하게 된다는 것이다.

참고 자료

“제주도, 생애주기별 국민안전교육 본격 시행”, 국제뉴스, 2018년 03월 12일
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권중돈(2014), 「인간행동과 사회환경-이론과 실천」
김욱, 이홍직 외 2명 저(2015), 「사회복지총론」
문수율 외 4명 저(2016), 「사회복지의 이해」
도광조 저(2011), 「사회복지개론」
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송성자(2003), 「강점관점의 사회복지 실천을 위한 해결지향적 질문기법」,
조현순(2007), 「아동과 가족 통합지원을 위한 사회복지 실천방안 연구」