치료놀이와 관련된 시설과 관련하여 기관운영 및 프로그램의 실제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 치료놀이란
2. 지역아동센터의 기관운영 및 프로그램의 실제
1) 지역아동센터의 역사
2) 지역아동센터의 기관운영
3) 지역아동센터의 역할
4) 지역아동센터의 프로그램
3. 지역아동센터의 활성화 방안
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지역아동센터는 지금까지 알려진 기존 ‘공부방’및 ‘방과 후 보육’의 의미를 뛰어넘는 전문적인 프로그램으로 사회복지서비스를 제공해야한다. 이를 위해선 빈곤과 방임에 노출된 아동의 문제를 사회 구조 속에서 지역의 문제와 함께 풀어나가는 다양하고 전문화된 프로그램이 개발되고 이를 진행할 수 있는 지역아동센터의 재정적인 기반과 전문적인 인력이 동반되어야 한다. 그러나 사회적 필요성과 법적 근거가 마련되었음에도 불구하고 이를 뒷받침할 만한 재정적 기반과 프로그램은 여전히 ‘공부방’의 틀을 뛰어 넘지 못하고 있다. 따라서 본론에서는 치료놀이와 관련된 시설과 관련하여 기관운영 및 프로그램의 실제에 대해 파악하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 치료놀이란
치료놀이는 1960년대 후반에 시카고 헤드 스타트 프로그램에서 아동의 정신건강을 돕는 심리치료로써 개발되어 유능한 임상가들을 참여시켰으며 심리학자들에게 다음과 같은 역할을 하도록 정의하였다. ‘아이들을 도와 자신감을 형성하도록 하는 것, 부모를 도와 자녀를 이해하도록 돕는 것, 교사가 척박한 환경을 극복하고 아이들과 상호작용할 수 있는 기회를 사용하도록 돕는 것, 아동발달과 부모역할에 대해 부모에게 필요한 충분한 조언을 제공하는 것’ 등이다. 이 프로그램을 통하여 아동의 문제행동을 치료하고 부모를 지원하여 가족의 적응을 도와주는 심리치료 서비스로써 성공적인 진행과 결과를 이끌어 냈으며, 현재까지 조기개입과 양육 프로그램, 어린이집과 유치원, 특수교육, 쉼터, 지역사회 정신건강 실천에 사용되어 왔다.

2. 지역아동센터의 기관운영 및 프로그램의 실제
1) 지역아동센터의 역사
우리나라 지역아동센터의 시작은 1960년대 이후 산업화와 도시화의 과정에서 이농현상이 발생하면서 도시 빈민지역과 공단지역을 중심으로 야학형태로 산발적으로 운영되어 오다 유신시대에 들어서면서 자취를 감추었다.

참고 자료

박경일(2010). 지역아동센터 프로그램의 이용실태와 만족도에 관한 연구. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
김경미(2008). 지역아동센터 이용실태와 활성화 방안에 관한연구. 석사학위논문, 광주여대 사회개발대학원.
박혜영(2008). 지역아동센터의 운영실태 및 활성화 방안에 관한 연구. 석사학위논문, 청주대 사회복지․행정대학원.
이영철(2008). 지역아동센터 활성화 방안. 석사학위논문, 고려대학교 인문정보대학원.