1. 행동수정, 행동치료, 행동관리의 개념과 주요 주제 및 상호 연관성에 대하여 설명하시오.

소개글

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목차

1. 행동수정, 행동치료, 행동관리의 개념과 주요 주제 및 상호 연관성에 대하여 설명하시오.
2. 학습(learning)의 개념과 행동주의적 인간 이해의 특징에 대하여 설명하시오. 행동주의적 관점이 상담자에게 주는 시사점은 무엇인가?
3. 고전적 조건화의 원리를 설명하고, 가정, 학교, 직장, 사회 등 일상생활 속에서 이 학습원리가 적용되고 있는 예를 제시하시오(적용되고 있는 예를 학습원리를 기초로 설명하시오).
4. 체계적 둔감화 기법이란 무엇인가? 어떤 학습원리를 어떻게 적용하는 것인지 설명하시오.
5. 정적 강화와 부적 강화를 비교하여 설명하고, 각각이 일상생활 속에서 적용되고 있거나 적용하면 좋을 것으로 생각되는 예를 제시하시오.
6. 정적 벌과 부적 벌을 비교하여 설명하고, 각각이 일상생활 속에서 적용되고 있거나 적용하면 좋을 것으로 생각되는 예를 제시하시오.
7. 인간 행동의 모델 중 행동주의적 모델의 특징을 기술하고, 행동수정을 위해 적용하면 유용할 것으로 판단되는 행동문제들을 그 이유와 함께 제시하시오.
8. 지금까지 본 과목을 공부한 내용 중 가장 관심이 가는 주제를 하나 선택하여, 그 주제를 선택한 이유를 간단히 쓰고, 세부 내용을 기술하시오. (필수)

본문내용

행동수정은 학습에 관한 행동주의 심리학의 개념과 원리를 적용하여 여러 형태의 부적응 행동을 변화시키는 것으로서, 행동치료라고도 부른다. 행동주의 학습이론은 수동적 조건형성과 조작적 조건형성으로 구분하는데, 두 갈래의 이론에 근거한 행동의 재교육이 곧 행동수정이라 할 수 있다. 행동수정 이론에는 파블로프(Pavlov)와 왓슨(Watson)의 고전적 조건형성, 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성, 손다이크(Thorndike)의 도구적 조건형성, 반두라(Bandura)의 사회학습이론 등이 대표적이다.

행동수정은 행동변화에 관한 응용과학이라 할 수 있다. 그 이유는, 첫째, 행동수정이론이 개인의 행동을 변화시키는 데 응용할 수 있는 체계적인 행동 원리와 법칙을 실험적 절차에 따라 발견하려고 노력하기 때문이며, 둘째, 행동수정자는 실제로 행동을 변화시키고 수정하는 데 심리실험을 통해 발견된 과학적 원리를 응용하고 있기 때문이다. 행동수정은 인간의 대부분의 행동을 학습의 결과로 본다. 행동수정의 이론적 가정은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 행동이 핵심적 관심사다. 둘째, 모든 행동은 동일한 원리로 설명된다. 셋째, 대부분의 행동은 학습된 것이다. 넷째, 행동은 환경변인이 결정한다. 다섯째, 현재의 행동이 중요하다.

행동수정이론에서는 “이 행동이 개인과 이 사람의 생활에서 얼마나 중요한가?” “이 행동을 어느 정도까지 변화시켜야 할 것인가?”에 관심을 가지고 주목한다. 또한 구체적이고 가시적인 행동에 초점을 두어 이러한 특성을 지닌 행동을 행동수정의 대상행동인 표적행동(標的行動, target behavior)으로 정한다. 개인에게 가장 적합한 수정방법을 모색하여 시도한 행동수정방법이 효과가 없으면 다른 행동수정방법을 강구해야 한다.

행동 치료의 역사는 어쩌면 인간의 역사와 함께할지 모른다. 예를 들면, 기분이 우울해서 집에만 있으려고 하는 자녀에게 집안 청소나 다른 재미있는 일을..

<중 략>

참고 자료

없음