지식을 획득하는 방법들에는 어떠한 종류가 있는지 사례를 들어 살펴보고, 사회복지에서 지식을 창출하기 위해서 3가지 조사방법이 있는데 구체적인 사례를 들어 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지식을 습득하는 방법
1) 직접적 방법
2) 간접적 방법
3) 과학적 방법(science)
2. 사회복지에서 지식을 창출하기 위한 3가지 조사방법
1) 양적조사
2) 질적조사
3) 사례연구

Ⅲ. 결론 및 본인생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지식은 어떤 것에 대해 아는 상태 또는 어떤 사건, 현상 혹은 그런 현상에 관한 설명을 사실이라고 믿는 것을 의미한다. 사회복지사가 지식(데이터)을 얻기 위해 조사연구 과정을 수행하는 이유는 사회복지사 자신이 하고자 하는 일의 효과와 효율성을 높이기 위한 것이다. 그리고 자신이 담당하는 분야의 최신 연구 내용과 사회복지에 영향을 미칠 수 있는 논의에 대해 보다 쉽게 접근함과 동시에 비판적으로 평가하기 때문이다. 마지막으로 사회복지 전문직으로서 고객들에게 책임을 지기 위해서인데, 청소년의 부적응을 연구하기 위해서는 두 가지 이상의 시점에서 동일한 분석 단위를 연구하는 방법을 선택해야 한다고 생각한다. 즉 종단의 연구방법이다. 종단 연구의 가장 큰 특징은 첫째로 변화 과정을 파악할 수 있고 둘째 인과관계 파악이 용이하며 셋째로 보다 신뢰성 있는 정보를 획득할 수 있다는 점이다. 청소년의 사회 부적응으로 인한 문제행동을 치료하기 위해 다년간 프로그램을 진행하기 위한 연구는 청소년의 사회 부적응으로 인해 발생하는 문제행동을 장기간에 걸쳐 추적 조사해 나가야 하기 때문이다.

참고 자료

강동훈. (2019). 사회복지 교과목의 문제중심학습 (PBL) 방식 적용에 대한 탐색적 연구-사회복지조사론의 욕구조사계획 수립 과정을 중심으로. 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 9, 827-838.
김기원. (2016). 사회 복지 조사론. Kyoyuk Kwahaksa.