영유아를 대상으로 한 전자미디어의 순기능 및 역기능에 대해 설명

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 전자미디어 사용 실태
1) 스마트폰
2) 유아와 어머니의 스마트폰 사용습관
2. 영유아를 대상으로 한 전자미디어의 순기능 및 역기능
1) 순기능
2) 역기능
3. 이러한 인식을 통해 영유아들이 올바르게 전자미디어를 사용할 수 있는 지도방법
1) 시청 시간과 방법
2) 시청 시 부모님의 행동
3) 시청 중단 시 지도
4) 모범보이기
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아기는 건강한 신체와 인지, 사회정서발달 등 전인적인 발달을 지향해야 하는 매우 중요한 시기로서 주의집중, 자기조절력의 기초가 형성되는 시기이기도 하다. 그러나 유아들의 발달특성상 스스로 스마트폰을 소지하며 사용할 수 없어 유아와 제일 가까운 양육자의 스마트폰 사용습관과 허용에 따라 유아의 스마트폰 사용여부가 결정되어진다. 따라서 본론에서는 영유아를 대상으로 한 전자미디어의 순기능 및 역기능에 대해 설명하고, 이러한 인식을 통해 영유아들이 올바르게 전자미디어를 사용할 수 있는 지도방법에 대해 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 전자미디어 사용 실태

1) 스마트폰
스마트폰(Samrt Phone)에 대한 표준화된 정의는 없지만 휴대폰과 단말기(Personal Digital Assistant)의 장점을 결합한 제품으로 일반 휴대폰의 형태를 갖추고 음성과 데이터통신 즉, 인터넷 접속, 일정관리, 팩스, 송수신 등의 부가기능을 결합한 제품으로 말할 수 있다. 스마트폰으로 언제 어디서나 음성 및 영상통화는 물론, 무선 데이터 네트워크를 통해 인터넷에 접속하여 다양한 각종 정보를 검색할 수 있다. 또한 메일 작성, 사진 및 동영상 촬영 및 편집, 다양한 애플리케이션을 활용하여 개인 및 회사의 업무를 시간과 공간에 관계없이 스마트하게 처리할 수 있다.

2) 유아와 어머니의 스마트폰 사용습관
습관이란 의식적인 행동 또는 의도와는 반대되는 무의식적이거나 자동적인 것으로 Ajzen(2002)에 따르면 습관적 행동은 과거 행동에 의해 규정되며 Triandis(1980)는 자주 반복된 행동을 할수록 습관에 강하게 영향을 미친다고 보았다. 따라서 본 연구에서의 유아 및 어머니의 사용습관을 스마트폰 사용 시 반복적인 사용습관 및 행동적 특징이라 정의하며, 유아의 스마트폰 사용습관을 스마트폰 사용 환경특성과 스마트폰 사용습관 행동특성의 2가지 영역으로, 어머니의 스마트폰 사용습관을 가상세계지향, 긍정적 기대, 내성 및 몰입, 스마트폰 자기인식으로 보았다.

참고 자료

권미수 외 (2014). 영유아기 디지털미디어 중독 특성 분석 및 중독예방 개입전략연구. 서울: 한국정보화진흥원.
강연주 (2014). 유아의 스마트폰 사용실태와 어머니의 인식 및 유아행동 특성간의 관계. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
길효정 외 (2016). 어머니와 유아의 스마트기기 사용습관과 유아의 자기조절력과의 관계. 한국열린유아교육학회.
김이영, 외 (2015). 부모의 스마트폰에 대한 인식이 유아의 문제행동과 자기효능감에 미치는 영향. 유아교육·보육복지연구.