학교인권조례제정 이후 학생들의 권리와 의무에 대한 논란이 계속되는 가운데 학생인권에 대한 학교의 견해와 학생의 견해를 정리해 보고 그 가운데 학교 사회복지사가 할 수 있는 역할에는 무엇이 있는지 토론해 봅시다.

소개글

"학교인권조례제정 이후 학생들의 권리와 의무에 대한 논란이 계속되는 가운데 학생인권에 대한 학교의 견해와 학생의 견해를 정리해 보고 그 가운데 학교 사회복지사가 할 수 있는 역할에는 무엇이 있는지 토론해 봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 학생인권에 대한 학교의견해
2. 학생인권에 대한 학생의 견해
3. 학교 사회복지사의 역할

참고자료

본문내용

인권은 인간이기 때문에 가지는 권리와 개인이 사회, 국가와의 관계에서 행사 할 수 있는 모든 권리를 뜻한다. 모든 인간은 공통적으로 누구에게도 양도할 수 없는 기본적 권리를 가지고 있는데 이것을 인권이라고 한다. 학생권은 학생이라는 특정 신분의 사람이 갖는 권리를 뜻한다. 학생은 본질적으로 인간이며 동시에 한 사회의 구성원이다. 따라서 인간이기 때문에 누리는 기본적 권리와 학생이라는 신분 내에서 행할 수 있는 특정 권리를 동시에 갖게 된다. 이를 학생권이라 한다.
학생인권조례의 제정은 학생들의 인권을 공식적으로 인정한다는데 의미가 있다. 학생도 한 인간으로서 사상과 표현의 자유와 같은 자유권을 가지며 나아가 학업성적 혹은 경제적 차이에 의해서 차별받지 않을 권리, 그리고 보다 나은 환경 속에서 학습하거나 교육을 받을 권리를 가지는데 학생인권조례는 이를 공식적으로 인정한다(고영남, 2009).

참고 자료

학교사회복지론 (홍봉선 저, 공동체, 2010)