[ 정서장애를 유발하는 유전적, 환경적, 사회심리적 요인 중 어느 것이 가장 영향을 미치는가 ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아이들의 정서 행동 장애가 나타나는 방식
2) 유전적 요인
3) 사회심리적 요인
4) 환경적 원인

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

우리나라의 정규 교육과정을 따른다면 8살에 초등학교 1학년이 된다. 그전까지 유치원을 다녔을 수도 있고 집에서 부모가 교육하였을 수도 있다. 또는 여러 가지 이유로 그냥 방치되는 아이들도 있을 것이다. 초등학교라는 새로운 환경에 노출이 되었을 때 잘 적응할 수 있을지에 대해 많은 부모가 걱정을 할 것이다. 학급에는 특별한 배려와 관심이 요구되는 아이들이 한두 명씩 있는데 그 아이가 내 아이가 아니기를 부모들은 원할 것이다. ADHD라고 하는 ‘주의력결핍 과잉행동장애’라는 단어를 들어보지 못한 사람은 거의 없을 것이다. 이 행동을 보이는 아동은 한 가지 일에 주의를 기울이지 못하고 쉽게 산만해진다. 또래의 아이들보다 통제력이 부족하여 충동적이고 돌발적인 행동을 자주 하여 교사의 수업을 방해하거나 교우 관계가 원만하지 못할 수 있다. 정서 행동 장애에는 ADHD뿐 아니라 다른 증상들도 많이 있다. 이러한 아동들은 집단 내에서 문제를 일으키기 쉽고 이들을 통제해야 하는 교사들에게 큰 어려움을 준다. 교사나 부모들은 조기에 문제를 알아차리고 적절한 치료와 교육을 진행하여야 하는데 그러기 위해서는 원인을 알아보는 것이 중요하다.

참고 자료

교우관계에 초점을 둔 주의력결핍 과잉행동장애아동의 상담사례, 하봉녀, 진주교육대학교 교육대학원 초등학교상담전공, 2006.
가족기능이 아동의 품행장애에 미치는 영향에 관한 연구, 표하나, 김형모, 아동권리연구, 제9권 제3호, 2005, 한국아동권리학회.