인지행동모델의 개입기술과 사회복지실천에의 적용

목차

I. 인지행동모델의 사회복지실천에서의 적용

II. 인지행동모델 개입기술
1. ABC 행동 패러다임
2. 사회학습

본문내용

I. 인지행동모델의 사회복지실천에서의 적용

인지행동 모델 중에서 인지치료에서는 클라이언트의 학습경험을 강조한다. 클라이언트는 첫째, 자신의 부정적 자동사고(automatic thoughts)를 모니터하고 둘째, 인지와 정서 및 행동의 연관성을 인식하며 첫째, 자신의 왜곡된 자동 사고를 뒷받침하거나 반박하는 근거를 점점해 보고 넷째, 왜곡된 인지를 보다 현실지향적 해석으로 대체하고 다섯째, 폐곡된 인지유형으로 기울어지게 된 저변의 가정들과 믿음을 규명하고 변경할 수 있도록 학습한다(Beck, Runo, Shaw & Emery, 1979).
인지치료는 클라이언트의 의미체계가 서로 다르다는 것을 강조하여 클라이언트의 계속되는 생각들이나 이미지들이 어떤 의미인지 확인하고 개별 클라이언트의 의미체계를 이해하고 보다 현실적이 될 수 있도록 교육한다.
사회복지사는 치료자보다는 자문의 역할을 수행하며, 치료가 진행되면서 클라이언트의 책임은 강조된다.

참고 자료

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