영화 (우리들 또는 4등) 을 보고 학습이론에서 하나 또는 여러개의 이론을 접목, 분석하여 작성

소개글

학습이론
주제: 영화 (우리들 또는 4등) 을 보고 학습이론에서 하나 또는 여러 개의 이론을 접목, 분석하여 작성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘4등’줄거리
2. 영화 ‘4등’해석
3. 스포츠 폭력
1) 운동경기 중에서의 폭력
2) 훈련과정 중의 체벌과 폭력
4. 구성주의 학습이론
5. 긍정심리학
6. 아들러 개인심리학
1) 아들러 개인심리학
2) 자기 격려
3) 사회적 관심
4) 자아탄력성

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
처음 영화 ‘4등’의 제목과 포스터를 접했을 때 수영을 한 주제로 주인공이 4등만을 하다가 1등을 하게 되는 감동적인 성장스토리의 결말을 가진 영화로 예상했다. 하지만 막상 영화를 감상해보니 예상과 비슷한 내용이 있었지만 자율과 타율, 한국 사회의 일등병, 우리나라의 교육의 단점이자 장점이란 학부모의 교육열에 관한 여러 가지의 스토리로 많은 시사점을 확인 할 수 있었다. 올바른 자녀양육에 관하여 학구열과는 불가분한 내용이다. 본론에서는 영화 ‘4등’감상과 해석을 해보고 학습이론과 관련된 심리적 이론을 접목하여 이를 바탕으로 분석해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘4등’줄거리
주인공 준호는 큰 수영 대회만 나가면 매번 4등을 한다. 준호는 4등을 해도 그저 수영하는 것이 좋고 행복감을 느끼는 반면에 준호의 엄마는 분노와 실망감이 크다. 그래서 엄마는 좋은 코치를 찾기 위해 노력하며 그 과정에서 염치없는 사람이 되는 것도 개의치 않는다. 코치를 소개해주는 사람도 아이가 상처받을 염려가 크지만 준호의 엄마는 그렇지 않았다. 또한 스토리 말미에 준호가 수영을 그만둔다는 의사표현을 했을 때 엄마는 ‘어떻게 너 혼자 멋대로, 같이 열심히 했는데 왜 그래.’와 대사 중에 ‘난 준호가 맞는 것 보다 4등 하는 게 더 무서워.’등 엄마는 통제감이 크며 아이의 어려움과 상처보다 자신의 성취와 만족감이 더 중요하다는 것을 확인 할 수 있었다. 그 외에도 준호의 삶을 좌지우지하려는 과도한 관여의 장면이 보였다. 엄마는 준호에게 최고 실력의 코치 광수를 붙여줬으나 결국 아이는 수영을 그만두게 된다. 광수는 최고 재능을 가진 선수였으나 코치로서 좋은 스승이 되지 못했다. 가르칠 기술은 알고 있으나 이끌고 가는 방법이 체벌하는 자신만의 방식으로 코치한다. 사실 개인적으로 체벌이 코치가 다 나쁘다고 하는 것에 자유롭지 못한 이유는 받아들이는 사람의 생각이 가장 중요하기 때문이라는 생각이 든다.

참고 자료

영화 ‘4등’,2016, 정지우 감독
교육평가에 대한 예비교사들의 인식 탐구, 2017, 우신영
영화를 통한 비판적 체육 스포츠 교육의 가능성 탐색, 2017, 서재철 이영석
스포츠 폭력의 유형과 대책, 2009, 최병문
구성주의 학습이론에 근거한 태권도지도자의 교수법 탐색, 2019, 김수정
긍정심리학 관점으로 본 학교스포츠클럽 운영 경험과 의미, 2019, 박제성
아들러 개인심리학에 근거한 자기격려 셀프카운슬링 프로그램이 청소년의 자아탄력성, 대인관계, 사회적 관심에 미치는 효과, 2018, 안영민, 김원중