(가족생활교육)NCFR의 가족생활 교육의 교육과정에서 강조하는 관계향상을 위해 다루어야 할 내용 9가지를 모두 서술하고 학습자 본인이 가족 내 가족 관계향상을 위해 중요하다고 생각하는 것 하나를 선정하고 그 이유를 제시하시오

소개글

가족생활교육 리포트인 'NCFR의 가족생활 교육의 교육과정에서 강조하는 관계향상을 위해 다루어야 할 내용 9가지를 모두 서술하고 학습자 본인이 가족 내 가족 관계향상을 위해 중요하다고 생각하는 것 하나를 선정하고 그 이유를 제시하시오'입니다.

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 가족생활교육의 목적 및 원리
2. NCFR(미국가족관계학회)
3. NCFR(미국가족관계학회)의 가족생활교육 중 관계향상분야 9가지
1) 가족구성원과 그들 관계에서의 개인의 발달
2) 가족의 구성, 역사, 전통 및 축하의식
3) 가족의 교환과 전이 및 가족구성원들의 다른 욕구와 기대
4) 긴장원과 긴장의 극복
5) 가족의 역할과 규칙
6) 라이프스타일의 선택과 변화
7) 가족의사소통과 감정 표현
8) 세대 간의 역동
9) 보호와 지도, 애정 및 지지의 근원으로서의 가족에 대한 이해
4. 본인이 가장 중요하다고 생각하는 ‘부모교육과 지도’

III. 결론

본문내용

I. 서론

가족생활교육은 변화된 가족에 맞추어 약화된 가족기능 강화를 위해 새롭게 등장한 교육 영역이라고 할 수 있다. 현대 가족은 이혼, 가정폭력, 청소년 비행, 한부모 가족, 재혼 가족 등 전통적 가정에 비해 여러 가지가 변화되었다. 현실적으로는 가족의 구조, 기능들이 변화하였지만 우리의 이념적인 인식은 변화하지 않았고 가족생활을 사생활로 인식하는 전통으로 인해 교육에 대한 인식이 매우 낮은 편이었다. 2004년 건강가정기본법이 시행된 이후 다양한 분야에서 가족생활교육에 대한 관심이 증가하고 있으며, 특히 NCFR(미국가족관계학회)에서 가족의 관계향상을 위해 다루어야 할 내용 9가지를 알아보고 나의 생각을 정리해보도록 하겠다.

II. 본론

1. 가족생활교육의 목적 및 원리

현대화된 가족의 변화에 가족생활교육의 필요성이 강조되었으며, 가족생활교육의 중요성은 나날이 증가하고 있다. 가족생활교육의 목적은 가족생활의 긍정적인 면을 부각하고 개인과 가족의 능력을 도모하여 가족생활을 강화 또는 향상시킴에 있다. 또한 가족문제를 미연에 방지하고 예방교육에 초점을 두고 있으며 문제 발생 시 발생빈도, 기간, 강도를 줄이는 것 역시 목적으로 한다. 그런 목적에 맞추어 가족생활교육의 세 가지 원리는
① 문제해결
② 문제예방
③ 잠재력 개발
이며, 현재의 가족생활교육은 문제해결보다는 문제예방, 잠재력 개발에 초점을 두고 있다.

2. NCFR(미국가족관계학회)

NCFR은 미국의 가족생활의 증진을 위해 1938년 설립된 가정학 협회이다. 미국인의 사회생활 및 가족의 기능 및 교육을 위해 결성되었으며 ‘결혼과 가족’, ‘가족에 대한 이해’ 등의 지침들이 있고 2018년 현재 3000명의 회원을 두고 있다. 가족생활교육의 전문화와 직업으로의 발절은 위해 가족생활교육의 교과과정을 제정하였으며 생애주기에 따른 9개 영역의 구체적인 교육내용을 제안하였다.

참고 자료

가족생활교육 / 휴넷사회복지평생교육원 / 휴넷사회복지평생교육원(2020)
가족생활 교육 / 한국가족상담교육연구소 / 교문사(2011)
상담학 사전 / 김춘경 외 4명 공저 / 학지사(2016)
교육심리학용어사전 / 한국교육심리학회 / 학지사(2000)
Basic 고교생을 위한 윤리 용어사전 / 강동효 / 신원문화사(2001)
위키피디아 / https://en.wikipedia.org/wiki/National_Council_on_Family_Relations