사회복지조사의 개념과 정의를 정리 한 후 자신이 생각하는 조사의 윤리와 가치중립에 대해 서술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 사회복지조사의 정의와 방법
(2) 사회복지조사에서의 연구윤리와 태도

3. 결론

4. 참고문헌 및 출처

본문내용

우리나라에서 사회복지가 교육의 장으로 들어온 것은 1947년의 일이다. 이화여자대학교에 기독교사회사업학과가 창설된 이후의 일인데, 당시 교육은 사회복지의 현장과 괴리된 채 단순히 미국의 지식을 옮기는 것에 지나지 않았다. 하지만 1960년대, 우리나라에서 산업화가 본격화되며 사회복지제도와 서비스가 일부 확대되었으며, 이를 위한 요구 역시 확장되었다. 그에 따라 사회복지 분야에서 현장과 밀접하게 연결된 채 보다 적극적인 실천을 시도할 수 있는 제도적 기반이 형성되기 시작했다. 사회복지실천현장이 확대되고 사회복지 전문 인력이 급증헀으며, 사회복지학과가 증설하는 등 사회복지학의 교육을 위한 조건이 충분히 갖추어진 것이다. 그 결과 사회복지학은 학문으로 정착할 수 있게 됐으며, 전문성이 만들어지게 됐다. 이에 따라 사회복지학에서의 조사연구방법론 역시 점차 중시되기 시작했다.

조사연구(Research)란 조사자가 실증적인 방법을 이용, 연구 대상을 직접 조사하고, 그 결과 수집된 자료를 분석한 결과를 연구하는 방법론이다.

참고 자료

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