학교회사업가로서 1) 본인의 강점과 약점 그리고 2) 본인이 생각하는 현재 우리나라 학교 현자의 가장 큰 문제 점이 무엇

소개글

학교사회사업론
주제 : 학교회사업가로서 1) 본인의 강점과 약점 그리고 2) 본인이 생각하는 현재 우리나라 학교 현자의 가장 큰 문제 점이 무엇이고 앞으로 학교 사회 사업가가 된다면 3) 본인이 꼭하고 싶은 일은 무엇인지에 대해서 기술하시오 (반드시 1)2)3)이 포함되어야 함 )

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업가로서 나의 강점과 약점
1) 강점
(1) 환경에 대한 이해
2) 약점
(1) 상담의 기술
2. 우리나라 학교 현장의 문제점
3. 학교 사회사업가가 된다면 하고 싶은 일

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교사회사업가는 역할과 업무 내용이 시대에 따라서 계속 변해 왔다. Costin의 연구에서는 연구 당시에 전통적 임상 개별사회사업 접근방법이 학교사회사업의 주류였다. 하지만 7년 후에는 아동 문제의 본질을 파악하고 학교사회사업의 매개체의 명료화와 학생들의 문제 사정 및 학교와 지역사회, 학생 사이의 관계 개선을 돕고 부모와 학생의 상담교육을 실시하는 것이 학교사회사업가가 학교체계 안에서 실행해야 하는 중요한 업무라고 하였다.
학교사회사업가의 가정과 학교, 지역사회 연계자로 역할을 1980년대에도 계속 강조되었다. 지금은 학교사회사업의 정의를 구성한다고 볼 수 있으며, 1990년대에는 확산되고 있는 학교연계서비스 모델 안에서 학교사회사업가의 역할들이 강조된다. 1990년대 이후에 전문적 성장을 이루기 위해서 지속적으로 교육 참여 등 학교사회사업 전문성을 향상하려고 하는 과업의 중요성은 커졌다. 하지만 지도력, 정책수립이 학교사회사업 목적달성에 영향을 주게 되는 중요성에 대한 인식은 이 과업들에 대해서 관심을 더욱 요구하고 있다.
본문에서는 학교사회사업가로서 나의 강점과 약점에 대해서 살펴보고 우리나라 학교 현장에서 나타나는 가장 큰 문제점과 함께 학교사회사업가가 된다면 하고 싶은 일에 대해서 기술하도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업가로서 나의 강점과 약점
1) 강점
(1) 환경에 대한 이해
나의 강점으로는 주변 환경에 대해서 빠르게 이해하려 하고 적응한다는 것이다. 학교사회사업가로 역할을 하기 위해서는 준비단계에서 교육제도, 학교, 학교와 환경체계. 학생과 부모에 대해서 이해를 하는 것이 필요하다. 이와 같은 이해를 바탕으로 학교사회사업가의 역할이 수행되어야 제대로 일을 진행하고 처리할 수 있게 된다.
먼저 교육제도에 대해서 살펴보면 학교는 교육체계 일부이다. 이 때문에 교육부와 시,도 교육청처럼 상위체계의 영향을 받을 수밖에 없다.

참고 자료

김은수, 「학교사회사업론」, 홍익재, 2005.03.20.
성민성 외 4명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2009.07.15.