인간관계의 이해 정리

소개글

제가 들은 수업의 내용을 바탕으로 상세히 노트 필기한 것을 이용해 만든 정리본 입니다!

목차

1. 다중 지능 이론(8가지)
2. 인간 관계
3. Trait Theory와 Type Theory 차이
4. MBTI 점수 해석시 유의점
5. 기질의 특성
6. 16가지 성격 유형 특성
7. 길들임의 의미 – 관계를 맺음
8. 행복헌장 10계명(BBC 행복위원회)
9. Maslow의 욕구위계설
10. Harris(1967)의 인간관계 유형
11. 나의 삶에 대한 기본 태도
12. Johari의 마음의 창으로 본 인간관계 유형
13. 인간관계의 일반적 규칙
14. 에릭슨과 발리언트의 전생애 발달단계 “The Ego and Adult Development”
15. Oedipus complex (프로이트 개념)
16. 인생의 단계와 인간관계
17. 긍정경험
18. 뒤센 미소 vs 팬아메리칸 미소

본문내용

● Oedipus complex (프로이트 개념)
● 어머니에 대한 성적 애착 = 아버지가 갖는 욕망을 모방
⤷ 정신 발달의 중요한 전환점
● 프로이트의 주장 : 남아가 아버지를 제거하고 어머니를 독차지하려는 경향이 남근기 (4~6세)에 분명하게 드러나며, 잠복기(6~12세)가 되면 다시 억압된 다
● 아이는 어머니의 사랑을 쟁취하기 위해 아버지와 같은 위치에 서고 싶어 함 but, 절대적인 존재인 아버지에게 열등감과 좌절감을 비롯한 위협을 느낌 (거세 불안 작용) → 아이는 어머니에 대한 독점욕을 양보하고 아버지라는 존재를 수용함으로써 타협 → 타협을 통해 극복, 신경증 환자는 극복에 실패한 사람

● 인생의 단계와 인간관계
● 유아기의 인간관계
☞ 신생아는 독특한 반응경향성, 기질을 가지고 출생
☞ 유아의 기질적 특성과 부모의 성격적 특성이 상호작용 (부모의 성격적 특성과 양육방식 중요)
☞ 부모의 반응방식이 유아의 성격형성에 중요한 영향을 미침(부모 – 자녀 관계 : 성격형성에 중요)
☞ 성장 후의 부모자녀관계에 지속적인 영향
☞ 형제자매 : 정서적 유대와 친밀감, 경쟁적 요소

● 학령전 아동기의 인간관계
☞ 신체적인 운동기능의 발달과 더불어 활동반경이 확대
☞ 언어 능력이 급격히 발달함에 따라 의사소통 능력이 증대
☞ 또래 아동들과 초보적인 교유관계를 맺기 시작
☞ 같은 연령대의 또래에게 깊은 관심

● 아동기 – 초등학생의 인간관계
☞ 교유관계가 양적으로 급격하게 증대
☞ 인지적 능력이 발달하고 감정의 세분화가 진행됨
☞ 교우관계가 이전 시기에 비해 한층, 복잡한 양상
☞ 외모, 운동능력, 학업성적, 사회경제적 지위에 따라 선별하여 어울리는 또래집단을 형성(또래관계 형성)
☞ 형제자매의 영향
☞ 교사와 제자 간의 관계 형성

● 청소년기 – 중, 고등학생의 인간관계
☞ 부모로부터 심리적 독립이 일어나는 시기

참고 자료

없음