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DSM-IV

merida
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최초 등록일
2020.06.13
최종 저작일
2020.06
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목차

1. DSM-IV 분류체계
2. DSM-IV의 정신장애 16가지 범주
3. DSM-IV의 다차원 축을 이용한 진단체계

참고문헌

본문내용

DSM-IV(Diagnosis Statistical Manual, 정신장애진단 및 통계편람, 미국정신의학협회, 1994)는 정신의학적 진단을 내릴 때 가장 광범위하게 이용되는 매뉴얼로서 정신장애의 증상 및 진단에 관한 세밀한 정보와 기준을 제시하는 도구라고 할 수 있다. DSM은 특정 정신장애에 대한문화적, 연령적, 성별상의 차이점 등에 대한중요 정보를 담고 있는 만큼 클라이언트가 겪는 정신장애의 본질적 특성을 사회복지사가 이해하는데 유용한 도움을 제공한다. 특히 양극성장애와 주요우울장애(우울증) 등과 같은 기분장애에 관한 내용들은 정신보건영역 이외의 일반적인 사회복지실천현장에서도 활용가치가 높다.
사회복지일차현장에서 만나게 되는 클라이언트 중에서는 맞서 언급된 기분장애로 진단 ․ 분류되는 클라이언트가 상당수 있다. 이런 경우 투약이 포함된 전문적 치료계획이 필요하므로 사회복지사의 의뢰조치는 필수적인데, DSM-IV의 기준은 의뢰를 결정하는 과정에 도움을 줄 수 있다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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