과학 이론의 논리와 진화 (칼 포퍼 저) 서평 과제

소개글

과학 이론의 논리와 진화 (칼 포퍼 저) 서평 과제입니다.

목차

1. 먼저, 읽기자료(9주차 학습란에 공지)를 1,000자 이내로 요약합니다.
2. 1,000자 이내로 요약한 읽기자료를 한 문장으로 요약합니다.
3. 한 문장으로 요약한 문장을 제목으로 변환시킵니다.
4. 읽기자료 중에서 가장 인상 깊은 구절을 인용합니다. 인용 시 반드시 출처를 밝히고, 왜 그 구절을 인용했는지 밝힙니다. 예시) “생명이 우리에게 주어진 선물이며 우리는 일정한 의무감을 갖고 그 생명을 지키는 관리인이 되어야 한다.” (M. Sandel, <우생학>, p.78)
5. 읽기자료의 내용을 3,000자 내외로 분석합니다. 이때, 글의 핵심 개념을 설명하고, 글의 구조를 분석해야 하며, 글의 흐름을 일목요연하게 보여줄 수 있어야 합니다.

본문내용

과학은 문제에서 출발한다. 문제를 풀기 위해 과학은 시행착오를 사용한다. 시행착오 학습 모델은 세 단계를 갖는다. ‘문제 – 해법들의 시도 – 제거’가 바로 그것이다. 2단계에서 행하는 시험적 행동들은 단수일 수 없으며 제거의 대상이 된다. 제거는 시도된 해법들의 다수성에 기초하기 때문에 다수성은 중요한 의미를 갖는다. 3단계가 끝나면 행동 주체는 성공적인 해법을 터득하게 된다.
과학은 위의 3단계 모델을 적용할 수 있다. 모든 새로운 과학적 발전은 출발점을 문제로 여기는 관점에서 해석해야 한다. 문제가 감각 인식이나 관찰에 선행한다는 것이다. 제거 단계에서 인간은 의식적으로 비판적 태도를 취한다. 이러한 이유로 인간의 과학은 ‘비판적 방법론’의 의식적 적용이 결정적이다. 비판적 방법론의 핵심은, 이 방법론이 기술적 언어를 전제로 하기 때문에, 이론과 가설들이 ‘의식적인 비판적 연구 대상’이 될 수 있다는 것이다. 이를 위해서는 주관적 개념의 지식과 객관적 지식을 명확히 구별해야 한다.

참고 자료

없음